北京的桥说课课件.pptVIP

一、分析教材 本课选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。属于第一学段造型·表现领域的课程。教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和联通性。 本课的目的是通过观察、分析北京的桥，了解桥的结构、艺术特点以及用途，从而激发学生丰富的想象力和强烈的创作欲，并用绘画的形式创作北京的桥，培养学生的美术实践能力。 二、分析学生 二年级学生年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差，行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高，已具备一定的线描能力，所以本课安排学生用线描的方式表现桥。 桥对于二年级学生来说并不陌生，但是对于桥的历史、用途、结构并不了解。为此，我给他们布置了一个课前作业：搜集各种有关桥的知识，目的是让学生自主的探究、了解桥的知识，对古今中外的桥有初步的感性认识。在教学中，要抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，同时通过对“北京的桥”的认识，处理好审美教育、思想教育和能力培养的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。 三、分析教学目标 （一）教学目标 认知目标：让学生仔细品味我国建筑的历史文化和艺术成就，了解北京地区古代桥的历史及现代桥的作用