数学北师大版六年级下册《统计》 .docVIP

《统计》教学设计 陕西师范大学御锦城小学 张静 【教材依据】 北京师范大学出版社 六年级下册第102页 总复习《统计与概率》部分 第一课时《统计》 一、设计思路 1、指导思想。 本节课统计是对是对孩子1-6年级统计部分的一个系统复习。随着统计教学的不断实践与探究，人们逐渐对统计学习的价值与目的有了清晰的认识，即统计不仅仅是画统计图表、求平均数等技能的学习，更重要的是“数学分析观念”的培养，提高学生收集数据、整理数据、分析数据的能力。教科书设计了4个活动引导学生回顾梳理收集数据、整理数据、分析数据的方法、统计图、平均数等统计的有关知识。针对于我的学生情况，我将课本内容进行了适当改动。由于在平时的课堂中我主要采取翻转课堂的教学模式，都是孩子先学，来校之后进行问题处理和相应的知识拓展练习。对于复习课我们的孩子已经适应先自己独立整理归纳知识要点，在课堂中进行实践和练习，补充遗忘知识点，所以我的本节课设计还是翻转课堂的模式。由于统计课程的核心目标是培养学生的数据分析观念，即使是复习课，我们也要贴近学生的生活统计活动，让学生经历收集数据，整理数据和分析数据的过程，逐步形成数据分析的观念。所以我将课本情景改成了让学生一起帮老师探究我们班的计算能力水平的调查。学生在自己复习过统计的知识点之后有了理论知识但是没有实践操作的机会，所以我的设计把实践搬到了课堂中，通过实践活动达到复习效果。 2、教学目标。 （1）通过观看微课视频，能够整理所学的统计知识，能用自己的语言描述各种统计图的特点。 （2）收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法，并能应用的实际生活中。 （3）经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体现统计在实际生活中的应用。 （4）运用统计知识解决实际问题的过程中，发展统计观念。 3、教学重点与难点。 教学重点：历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体现统计在实际生活中的应用。 教学难点：运用统计知识解决实际问题的过程中，发展统计观念。 二、教学准备 1.微课视频（视频中主要讲述复习的方法、统计部分的知识点、还有三位同学进行统计图的绘制。） 2.PPT课件（收集数据的方法练习题和生活中的统计展示，及拓展练习。） 3.Excel表格（由于本节课的复习不是绘制统计图，所以选用Excel表帮助我们直接展示统计图非常方便。） 4.预习单（预习成果的反馈。） 5.习题单（用于课堂中的数据收集。） 6.小组收集数据单（帮助孩子可以直接收集数据。） 7.板书字卡（节约板书时间，突出重点。） 8.手机计时器（方便好用，不易出错。） 9.投影（展示孩子的习题单、数据收集单。）。 三、教学过程 一、谈话引入。 (1分钟) 1．导入：同学们，通过昨天的微课你们知道今天我们要学什么？ 预设：统计复习。 板书：《统计复习》 【设计意图】：开门见山，明确教学内容。 二、复习回忆（8分钟） 1.复习统计的知识。 板书：统计表、统计图。 2.回忆有关数据的知识。 板书：收集、整理数据，描述数据，分析数据。 3.出示收集数据的方法并练习。 （1）板书：（调查，测量，实验，查阅，资料等方法） （2）课件出示练习题练习。 说一说下面的信息的收集方法。 a.在某一路口收集各种车辆10分钟通过的数据。 b.收集珍惜动物的种类。 c.研究黄豆发芽率。 d.调查本班学生喜欢的颜色。 【设计意图】：通过本环节检查学生的自学情况，并进行数据收集方法的复习，为后面的教学做准备。 三、实践巩固（28分钟）　　 1.计算练习 （1）0.125×2.5×3.2 （2）8888×7＋1111×44 （3）－（＋0.4） （4）6.75× ＋4.25×0.6－60% （5）－－＋ 2.计时完成。 3.学生自己批改。 （1）课件出示批改得分规则： 每题简算方法正确，结果正确，得20分。 结果正确，未简算，得10分。 结果不正确，得0分。 【设计意图】：用生活中常见的例子进行探究活动，不仅锻炼了计算能力而且独立批改增加了学习积极性。 4.活动一 （1） 分组收集成绩数据。 （2）组长汇报100分、90分、80分、70分、60分、有几人，并简单叙述收集方法方法。 【预设】生1:用花正字的方法记录。 生2：一个一个记录。 生3：站以来统计的方法。 （3）师生一起收集数据并在Excel中制表。 优 良 中 及格 不及格 90～100 80～89 70～79 60～9 60以下 （4）认识Excel表制作统计图，（按优、良、中、及格、不及格制统计图）。　　 （5） 提问：我们应该选用哪种统计图表示成绩呢？ 【预设】生1：条形统计图，因为可以直观的看出数量的多少。 生2：扇形统计图，因为