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精品文档 《多变的天气》教学设计 纸房头乡中学 赵敏 一、教材分析 “多变的天气 ”是新课程实验教材《地理》 （人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之 所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。教材通过 大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，让学生 初步认识到天气、气候复杂多样。培养学生善于观察地理现象和探究地理事物本质的能力， 二、教学目标 知识与技能： 1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。 2.学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。 3.了解空气质量对人类的影响。 过程与方法： 借助多媒体设备， 从感性的生活材料入手， 使学生在活动过程中体会、 认识天气的特点， 学会描述天气； 通过组织游戏，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。 情感态度