高中物理课题.docVIP

- --- 题目：高中物理选修课研究性学习的推进 一、课题的提出 在物理新课程标准的刚刚实行的第一学期，物理选修课的地位也也随之有 较大的提高，更加注重学生的自主学习的地位，更加注重研究性学习。 二、研究背景 实施的普通高中新课程计划，将“综合实践活动”纳入必修课程。“综合实践活动”由研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分组成，并 突出其中的研究性学习。 研究性学习以学生的自主性、 探索性学习为基础， 学生可从感兴趣的社会科学、 自然科学以及生活中选择研究专题， 以个人或小组合作的方式进行研究， 使学生掌握基本的研究学习方法， 培养适合运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。 三、研究现状 “研究性学习” 与“接受性学习” 是一个相对的概念。 就人的发展而言， “研究性学习”与“接受性学习”都是必要的，在学习活动中，二者相辅相成。之所 以在我国新的基础教育课程体系中强调 “研究性学习” ，并不是因为 “接受性学习”不好，而是因为我们过去过多地强调了“接受性学习”，把“接受性学习”置于中心地位，而“研究性学习”则被完全忽略。 四、研究意义 使学生掌握基本的研究学习方法， 培养适合运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。 中学物理研究性学习注重培养学生独立思考、自主学习的能力， 课程具有较大的灵活性， 通过教与学传统方式的改变， 师