数学北师大版六年级下册百分数应用题复习课教学设计.docVIP

《百分数应用题复习课》教学设计 教学内容：北师大版数学小升初百分数应用题复习 教学目的： 1、通过复习，使学生进一步理解单位“1”的意义，掌握线段图的画法； 2、通过复习，使学生进一步掌握百分数应用题的结构特征和解题方法，提高学生解决实际问题的能力，增加学习兴趣。 学情分析：首先，学生经过六年级上册第七单元《百分数应用》的学习，已经能较熟练地分析和解答百分数应用题，能正确的判断题里的单位“1”的量，绘制简单的线段图，掌握了百分数应用题解决的基本方法和策略。所以对于解答本课的例题，学生是有充分的知识和能力上的储备。但是根据遗忘曲线，学生们对于百分数应用有了很大的遗忘，因此本课仍然是有研究的价值的。它不仅能够唤醒学生的记忆，并且能够进一步加强学生对于百分数应用题的知识构建，完善知识系统。 教学重点：让学生进一步构建完整的百分数应用题知识系统。 教学难点：通过百分数应用题复习，能够独立自主完善百分数应用题的知识系统。 教具准备：课件、多媒体。 教学过程： 一、简单题导入 1、街心公园的总面积为24000m2，其中绿地占公园总面积的75% 。绿地面积有多少平方米？ 找出题中的单位“1” 生：单位“1”是公园总面积，已知，为24000 m2。 绘制简单的线段图。 生：因为绿地面积是单位“1”的75%，也就是3/4，所以我用4cm的线段表示单位“1”， 并将它平均分成4份，其中的3份为绿地面积。 解决问题。 生：24000×75%＝18000（m2） 答：绿地面积有18000平方米。 （目的：通过简单的百分数应用题唤起学生的知识记忆，激发学生兴趣，让其体验成功。） 二、变式题推进 2、某试验田普通水稻的平均产量是每公顷8.8吨，是改良新品种水稻平均产量的80%，新品种水稻平均产量是多少？ ① 找出题中的单位“1” 生：单位“1”是改良新品种水稻平均产量，未知。 ② 绘制简单的线段图。 生：因为绿地面积是单位“1”的80%，也就是4/5，所以我用5cm的线段表示单位“1”， 并将它平均分成5份，其中的4份为普通水稻的平均产量，是8.8吨。 解决问题。 生：方法一：解：设新品种水稻平均产量是χ吨。 80%χ＝8.8 χ＝11 方法二：8.8÷80% ＝11（吨） 答：新品种水稻平均产量是11吨。 （目的：通过变式题，进一步提高学生绘制线段图分析问题的能力，利用设“χ”解决问题的能力，进一步明确方程法与算术法之间的联系。） 情境渐深，探究解疑。 ① 找出题中的单位“1” 生：单位“1”是原来列车的速度，已知。 ② 绘制稍复杂的线段图。 生：因为现在列车的速度比单位“1”提高了50%，也就是多1/2，所以我用2cm的线 段表示单位“1”，并将它平均分成2份。现在列车的速度比单位“1”就是多1份，也就是3cm。 解决问题。 生：方法一：先求多多少千米/时：180×50%＝90（km/h） 再求现在列车速度： 180＋90＝270（km/h） 方法二：先求现在列车速度是原来列车速度的百分之几：1＋50%=150% 再求现在列车速度： 180×150%=270（km/h） 答：现在的高速列车每时行驶270千米。 4、笑笑的存钱罐中有56元，淘气的存钱罐中的钱比笑笑少25%。淘气的存钱罐中有多少元？ ① 找出题中的单位“1” 生：单位“1”是笑笑存钱罐中的钱数，已知。 ② 绘制稍复杂的线段图。 生：因为淘气存钱罐中的钱比笑笑少25%，也就是少1/4，所以我用4cm的线段表 示单位“1”，并将它平均分成4份，那么淘气的存钱罐中的钱就是3份，也就是3cm。 解决问题。 生：方法一：先求淘气比笑笑少多少钱：56×25%＝14（元） 再求淘气的钱数： 56－14＝42（元） 方法二：先求淘气的钱是笑笑的百分之几：1－25%=75% 再求淘气的钱数： 56×75%=42（元） 答：淘气的存钱罐中有42元。 （目的：通过解决稍复杂的百分数应用题，进一步提高学生提取数学信息能力、多角度分析解决问题的能力及用准确的数学语言表达思路的能力。） 变式题推进 5、东山乡今年苹果大丰收，产量达到3.6万吨，比去年增产了二成，东山乡去年苹果 的产量是多少万吨？ ① 找出题中的单位“1” 生：单位“1”是去年苹果的产量，未知。 ② 绘制稍复杂的线段图。 生：因为今年苹果产量比去年增产了二成，也就是多1/5，所以我用5cm的线段表 示单位“1”，并将它平均分成5份，那么今年苹果产量也就是6cm。 解决问题。 生：方法一：解：设东山乡去年苹果的产量是多少万吨χ吨。 Χ＋20%χ＝3.6 χ＝3 方法二：3