人教版小学语文三年级上册第23课《美丽的小兴安岭》说课稿PPT幻灯片.pptVIP

23《美丽的小兴安岭》; ;一、 说教材  《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文。本组课文是围绕“歌颂祖国的大好河山、展现祖国的发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情”这一主旨进行编排的。本课围绕着“美丽”这个中心词，按照春、夏、秋、冬的顺序描写出小兴安岭的景色美以及物产的丰富，字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。;知识目标：会认10个生字，会写14个生字， 能正确读写文中词语； 能力目标：背诵自己喜欢的段落，体会作者 准确生动的语言，学习作者抓住 季节景色的特点进行观察的方法； 情感目标：有感情地朗读课文，了解小兴安岭 一年四季的景色、丰富的物产，激 发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 ;;三、说教法学法： ;小兴安岭在哪里？;三、说教法学法： ;三、说教法学法： ;;三、说教法学法： ;四、说教学过程：; （一）温故知新，情境激趣。  导入新课的关键是激发学生的情感，让学生产生与文本对话的强烈愿望。教师充满激情的导入，唤醒学生的旧知，激发了求新知的欲望。（板书课题）; jiàn 利 剑 ;; 我引导学生抓住“一年四季景色诱人”，提问：哪几个自然段具体描写了小兴安岭的美丽？找出主要段落。 （板书：春、夏、秋、冬） 这几段的结构、写法相似，我采用“教、扶、放”的方法，突出重点，突破难点。;; 比如对“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的枝叶”一句中的“抽出”一词，同学们通过换词法，使学生在比较中体会到“抽出”更形象，更准确写出了小兴安岭生机勃勃的景象。在品读中，还可以模仿可爱的小动物的动作，姿势，如“俯下身子喝水，侧着脑袋欣赏自己水中倒影的小鹿，用舌头舔自己脚掌的黑熊”，让学生在生动有趣的活动中理解课文的内容。 ;　　小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？;总结是为了更好地学习：;自读第3自然段，边读边想： 作者在描写小兴安岭夏季景色时写了哪些景物？这些景物有什么特点？（在书上画一画） ; 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。; 秋冬两段比较简单，于是利用练习题的形式，放手让学生自学。教师巡视并指导点拨，交流学习效果。; 动脑筋?; 整个环节我都注重引导学生积极主动地进入语言情境，透过文中语言文字，把握文章主旨；抓住文中用词准确之处，领悟语言文字表情达意之精妙，并积累语言；同时采用多种教学方法的组合，将紧张的学习变为愉快的活动。 ;（三）、首尾呼应，再感美丽。;;;（四）总结升华，“美丽”永驻 合理开发、利用、保护 ;　　 ;　 ;多谢指导！