信息技术导论幻灯片-第1.5章体育信息技术.pptVIP

1.5 体育信息技术 1.5.1体育释义 1.5.2体育类别与概念 1.5.3体育要素与分类 1.5.4我国体育简史 1.5.5体育信息与体育信息技术;1.5.1 体育释义 1、体育字义 “体”字释义 軆〈名〉Body (体,会意。从人,从本。古代“体、軆”是两个字,“体”是“劣”,又指粗笨。 身体本字是“軆”,形声。从骨,豊（古同“礼”，古代祭祀用的礼器）声。今简化为“体”。本义:身体) [插图体字体字.doc.doc体];“体”本义[body]： 体,总十二属之名也。―《说文解字》。 十二属者:顶、面、颐,首属三; 肩、脊、臀,身属三; 肱、臂、手,手属三; 股、胫、足,足属三也。 体,身也。――《广雅》 体包仁道。——《易经》 又（體）读ben 古同“笨”，粗壮。 古同“笨”，抬灵柩的人。; “育”字义 育〈动 〉educate (会意。甲骨文字形,象妇女生孩子。上为“母”及头上的装饰,下为倒着的“子”。) [插图2体字.doc育] 育,养子使作善也。――《说文》 养活：～婴。哺～。培～。抚～。养～。 按照一定的目的长期地教导和训练：德～。智～。体～。美～。教书～人。 又如:育女(养女);育材(育才。培养人才);育德(培养德性);德育(政治思想和道德品质的教育);智育;体育;2、体育词义;3、体育科学;体育，是人根据自然的、社会的需要，实现人的全面发展的身体文化活动。 作为一种复杂的社会文化现象，主要包括两大部分： (1)作为体育方式、手段的运动部分，体现为运动的质，即自然本质； (2)运用这种手段、方式来实现体育的社会目的部分，是教育的质即社会本质。;体育的性质：自然质和社会质相互结合、交互作用.体育本质有层次性： 体育的一级本质：强身、游戏、娱乐， 体育的二级本质；人的品格的培养、教育， 体育的高级本质：促进人的自我超越、自觉创造、全面发展。 ;狭义体育（体育教育）：通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。 学校体育和群众（社会）体育、竞技体育组成了我国现代体育运动;1.5.2 体育类别与概念 1、体育概念 体育：gym、 P.E. physical culture、physical education、physical training physical culture ，sport∶一种娱乐消遣活动或需体力、智慧与技巧的比赛或竞技,它要求用或多或少的体力,按照传统的形式或一组规则进行,有时还作为一种职业在户外或室内进行 physical education∶辅助身体成长发育、增强体力体质的教育 ;2.两个层次： 广义：体育文化physical culture 狭义：竞技体育sport 身体锻炼physical training 体育教育physical education 身体娱乐physical recreation 模糊称谓physical education and sport 或sports 此外play game gym athletics（田径）;1.5.3 体育基本要素 1.体育有三个基本要素： 运动技能（劳动） 运动负荷（运动量） 身心愉悦;2.人从事体育也出于两个不同的目的： 健身愉悦、增强体质 身体锻炼：以健身、医疗、卫生为目的的身体活动。 身体娱乐：以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。 发展/发现潜能、争金夺银。 3.若以目的和功能来区分就是两部分： 大众体育（包括学校体育） 竞技体育 总而言之，体育实际是人在一定环境下的特殊行为，是人的一种价值取向。（..）;学校体育　是学校教育的组成部分 狭义的理解,把学校体育理解为一种教育过程,基本上属于体育教育范畴,即“体育教育” 广义的理解,学校体育是我国教育(广义的)的组成部分,也是学校教育的组成部分,而不仅仅是一种教育的过程,因此,可以认为学校体育是指为增强学生体质,传授体育理论知识与技能,提高运动技术水平和丰富体育文化生活的有目的、有组织而开展的多种多样的体育活动及其组织领导系统和全部体育实施.;竞技体育：最大限度发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面潜力