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四年级2018…2019第一学期期末语文试卷分析打开四年级语文试卷，无论是老师还是学生，都会感觉到题目更加灵活了，难度增加了，对学生的要求提高了。有些题目让学生手足无措，无从下笔，以至于试卷都没有答完。 一、 命题的目的、范围及特点 这份试卷力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生基础知识的掌握和运用能力以及课内外阅读能力。命题人员想通过这份试卷对教师的教学提出建议，教师的语文教学不要只局限于课本，而应注重课外阅读的辅导，提高学生的综合素养。 二、 成绩分析 这次参加语文考试的共XX人，及格人数XX人，及格率是XX%，优秀人数XX人，优秀率XX% 三、 答题情况分析 第一大题，我能用V为加点的字选择正确的读音。小学四年级语文教学总目标中提到“识字200个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字’’本题考查的就是对汉字字音掌握情况。从孩子的答题情况来看，大部分孩子达成了学习目标，但也有少部分孩子没有达成目标，错的不少，错题主要集中在“肖像，逻辑，嫉妒”这三个词语的读音上。 第二大题是看拼音写词语。这是对本册书200个汉字的考查，少数学生没有失分，少的丢了0.5分，多则2.5分。其中“蹲守”错 的最多。 第三大题，成语填空。总目标中的第二个目标是“会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。”本题考查的是成语的掌握和书写情况。本题失分较少。 第四大题是课文内容回顾与阅读积累，本题是教学总目标中第5点和第七点的考查。第五点目标中要求“会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容。”对于这一目标中提到的“背诵制定的课文”以及日积月累方面的背诵，学生掌握的还是不错的，90%得学生都能出色地完成本题的1，11和12小题。但其他的题目都是理解的题目，或者是课外拓展的题目，学生都蒙了，无从下手，失分很严重。究其原因，孩子的阅读能力太差，平时积累的知识太少，脑子很空。 第二大部分是阅读理解与感悟，失分也比较严重，一部分孩子答题就是瞎蒙，文不对题，就好像根本没读题一样。当然也有学生答得很好，但太少了。有的学生直接不写，就空着。 第三大部分是习作展示考查学生“学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。”这一目标的达成情况。就试卷答题情况看，掌握得不好，格式出错较多。另外书写也有将近半数的学生不过关。 四、今后努力的方向 1、 抓基础，让学生准确目标中要求掌握的汉字的读音和写法。 2、 深入研究教学目标，有针对性的进行教学， 3、 注重课外阅读。每天规定孩子最少读多少页书，写好读书笔记。 4、 课堂教学注重课外知识的延伸，打通课内课外阅读的渠道。 5、 注重学生字迹的规范。