同步练习：平行线的性质2.docVIP

5.3 平行线的性质（二） ◆回顾归纳 1．用来判断一件事情的语句叫做__________． 2．命题由______和_______两部分组成． 3．“对顶角相等”，题设是______，结论是_______． ◆课堂测控 知识点 命题 定理 1．“同位角相等”的题设_______，结论为_____． 2．将命题“内错角相等”改写成“如果……那么……”形式为__________． 3．一个命题，如果题高成立，结论不一定成立，这样命题是______．如果题设成立，结论一定成立，这样命题叫_______． 4．在下列命题中：①相等的角是对顶角；②同角的余角相等；③等角的补角相等，其真命题是________． 5．判断下列语句是不是命题，若是命题，指出是真命题还是假命题． （1）过点P作直线L的平行线________． （2）如果一个数能被5整除，那么这个数也能被10整除_________． 6．（体验探究题）用几何符号语言表达下列命题的题设与结论，并画出图形． （1）如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行． （2）互为邻补角的平分线互相垂直． ◆课后测控 1．命题：（1）若│x│=│y│，则x=y；（2）大于直角的角是钝角；（3）一个角的两边与另一个角的两边平行，则这两个角相等或互补，假命题是_______． 2．举出反例说明下列命题是假命题． （1）大于90°的角是钝角_______________________________________． （2）相等的角是对顶角_________________________________________． 3．（经典题）如图1所示，工人师傅在加工零件时，发现AB∥CD，∠A=40°，∠E=80°，小芳用学过的知识，得出∠C=______． 图1 图2 图3 图4 4．如图2所示，若AB∥CD，∠1=∠2，∠1=55°，则∠3=______． 5．如图3所示，AD∥EF∥BC，AC平分∠BCD，图中和α相等的角有（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 6．（经典题）如图4所示，两平面镜α、β，的夹角60°，入射光线AO平行于β入射到α上，经两次反射后的反射光线O′B平行于α，则∠1的度数为（ ） A．60° B．45° C．30° D．75° 7．（原创题）如图所示，L1∥L2，CD⊥L2垂足为C，AO与L1交于B，与CD交于点O，若∠AOD=130°，求∠1的度数． 8．（教材变式题）如图，已知B，E分别是线段AC，DF上的点，AF交BD于G，交EC于H，∠1=∠2，∠D=∠C，求证：DF∥AC． 9．（经典题）如图所示，把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠后，点C，D分别落在C′，D′的位置上，EC′交AD于点G，已知∠EFG=58°，求∠BEG度数． ◆拓展创新 10．（探索题）如图所示，若AB∥CD，在下列四种情况下探索∠APC与∠PAB，∠PCD三者等量关系，并选择图（3）进行说明． 参考答案 回顾归纳 1．命题 2．题设；结论 3．如果两个角是对顶角，那么这两个角相等 课堂测控 1．如果两个角是同位角，那么这两个角相等． 2．如果两个角是内错角，那么这两个角相等． 3．假命题，真命题 4．②③ 5．（1）不是命题 （2）是命题，是假命题 6．（1）如图所示，题设：AB⊥EF，CD⊥EF，结论：AB∥CD （2）如图所示，题设：OD平分∠AOC，OE平分∠COB或∠AOD=∠COD，∠COE=∠BOE， 结论：DO⊥OE． 解题规律：题设运用几何语言表示放在已知后面，结论用几何语言表示放在求证中（即结论）． 课后测控 1．（1），（2） 2．（1）210°，不是钝角 （2）长方形相邻两个角为90°，但不是对顶角． 3．40°（点拨：∠E=∠C+∠A） 4．70°（点拨：∠1=55°，∴∠1+∠2=110°，而∠3+110°=180°） 5．C（点拨：∠FGC=∠FCA=∠BCA=∠DAC） 6．A（点拨：a∥O′B，∴∠1=180°-60×2=60°） 7．过O作OE∥L1，∴∠1=∠AOE，而∠AOE=130°-90°=40°，∴∠1=40°． 思路点拨：作辅助线是关键． 8．∠1=∠2，∠1=∠3，∴∠2=∠3，∴BD∥EC ∴∠DBC+∠C+180°，又∵∠D=∠C ∵∠