高中数学选修1-1人教A教案导学案333函数的最值与导数.docVIP

3. 课前预习学案 一、预习目标 1．借助函数图像，直观地理解函数的最大值和最小值概念。 2．弄清函数最大值、最小值与极大值、极小值的区别与联系，理解和熟悉函数必有最大值和最小值的充分条件。 3．掌握求在闭区间上连续的函数的最大值和最小值的思想方法和步骤。 二、预习内容 1.最大值和最小值概念 2.函数最大值、最小值与极大值、极小值的区别与联系 3.连续函数在闭区间上求最值的步骤 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1．借助函数图像，直观地理解函数的最大值和最小值概念。 2．弄清函数最大值、最小值与极大值、极小值的区别与联系，理解和熟悉函数必有最大值和最小值的充分条件。 3．掌握求在闭区间上连续的函数的最大值和最小值的思想方法和步骤。学习重难点：导数与函数单调性的关系。 二、学习过程 (一)知识回顾： 极大值、极小值的概念： 2．求函数极值的方法： （二）探究一： 例1．求函数在[0,3]上的最大值与最小值。 你能总结一下，连续函数在闭区间上求最值的步骤吗？ 变式：1 求下列函数的最值： （1）已知，则函数的最大值为______，最小值为______。 （2）已知，则函数的最大值为______，最小值为______。 （3）已知，则函数的最大值为______，最小值为______。 （4）则