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一篇特殊的女生日记 　　 　　文/一路轻歌 　　今天中午在办公室批改学生的暑假日记，突然有一篇日记让我吃惊不小，日记这样写道： 　　妈妈，我是你的亲生女儿吗？ 　　小时候，妈妈您对我最好了：我想要什么，您就为我买什么；别人欺负我，你就去骂她；我困了，您就把自己的身体当作松软的床，让我安睡。 　　而现在不同了，年级越高，我的成绩便降了下来，您就开始对我不满了，于是老骂我、打我。 　　爸爸老是说让我说出心里话，我敢吗？也许越大烦恼越多吧！跟爸爸说，不可能；跟妈妈说，简直是天方夜谭呀！就说这次语文考试吧，我考了86分，已经很不错了，妈妈却说：“才考八十多分，说出去，丢不丢人呀！”我反驳道：“全年级最高也才93分，只相差7分。”妈妈生气地说：“不要和别人比……” 　　有很多次想帮你做家务，您却说：“把学习搞好，别做家务了！”可我在写作业时，您又说：“看看***都帮她爸爸妈妈做家务，你却……”您看，叶老师，我该怎么办呀？这不是自相矛盾吗？一会儿叫我做，一会儿又叫我不用做！ 　　现在，妈妈又生了妹妹，俗话说：重男轻女，而我们家是重小轻大。我的烦心事就更多了，总是找不到倾诉对象。有时候，我打完电话，就匆匆忙忙地跑回寝室痛哭。我们寝室的同学第一次见我哭的时候，有点惊讶，在下面嘀咕：“奇怪，还第一次看到她这样！”便都来安慰我。 　　妈妈这次又怀上了，而且说不定是男孩，当我知道后，心里有点紧张，不知道后果会怎么样！ 　　苍天，放过我吧！ 　　为了保护孩子的隐私，我还是用化名吧！ 　　这是小宜的一篇日记，充满真情的倾吐，着实让我感到意外，但细细想来又在情理之中。她是一个比较乖巧的女孩。早在去年刚接手这个班时，我就发现她的确有点与众不同：冥冥之中总能感觉到孩子心中藏着什么东西，当时并没有想太多不好的事情，只是觉得每个孩子都有不同的性格和表现形式，没太在意。后来随着时间的推移，我们渐渐熟悉了，我也想走进孩子的心去看看究竟发生了什么事，会让她如此不堪重负。记得她写这样的日记我改过几篇，只是前几次并不像这次这样说得那么彻底，也算是一次情感的宣泄吧！当时，在日记中只是反映出对父母行为，尤其是偏见行为的一丝不满和家庭学习生活的不快，每次问她回家开心吗？她总是摇头。这个暑假我们在班级的QQ群里碰面了，同学们都聊得很欢，她却说自己不开心，然后就用手机给我发信息：“祝叶老师暑假快乐……”像这样的信息不止发过一次，在春节我也能收到。我也及时给她回了短信，但总感觉到她每次是有什么话要说，但始终没有表达出来。 　　今天看了这个类似书信的交流，我想应该好好帮帮孩子了。也许自己早就应该走近她了。从日记中让我明显感受到她长期来情绪的波动。这次她的父母也到学校来了，可谈的话题始终离不开成绩。孩子站在一旁无话可说。也许努力后得不到认可的滋味并不好受，而小孩子又能对谁诉说呢？但父母似乎并没有理解和察觉，只是不断要求老师管教严格一些。那天中午，她爸爸妈妈走后，我到餐厅坐在她对面一起用餐，她的眼睛湿润了，泪水中似乎饱含了太多的言语和负担。　　　　 　　 　　信中至少反映了这么几个问题： 　　首先，看得出孩子在成长的过程，心灵会变得越发敏感，尤其是女生变化更大。孩子虽小，但她对外界的感受却非常微妙，老师或父母是否真诚地爱护她们，关心她们，她们能真切地感受到。爱，来不得半点虚情假意。有时我们成人容易犯一种错误，表面是在关心孩子，但又却心不在焉。嘴上说得好听，但连眼睛也不看她一眼，孩子能体会到你是真的关心她吗？信中说的重男轻女问题，似乎是个大人的话题，可这也恰恰反映了父母在教育过程中的某种私心与偏见，封建观念在作祟，所以孩子才用上了这么个沉甸甸的字眼。作为老师也是一样，爱护孩子应出自内心的真诚，面对孩子时应该是以一种平等的态度与之对话，尤其是五年级的孩子与你还有什么区别呢？ 　　其次，父母在评价孩子时要理性和客观。每个孩子都有不同的潜质，问题出在哪？就是父母对自己的孩子根本不了解，不了解孩子的实际学习水平，不了解孩子的智力发展情况，不了解孩子的内心需要，不了解孩子的兴趣和特点等等。而中国传统以来父母就是关心孩子在校的成绩，除此之外，都不重要了。在和众多家长的交流中，真正能全面公正地对自己子女做出判断的父母少之又少。将自己的孩子与别人对比，也就是造成孩子心里负担过重的重要原因之一，这是教育当中的禁忌，学校教育也是如此。看似简单的一个问题，又有多少人能看透呢？小宜那次考的86分，是有史以来最好的一次了。我多次鼓励她，有进步就有希望，让她能正确认识自己的不足并为之努力即可。一年多来也让我看到了她的希望，可回到家的情形让我失望。这不是孩子的责任。 　　再次，在多年的教育过程中，我渐渐发现，在家庭教育中，父亲的角色逐渐淡出视线，母性的教育分量显得越来越重了。这似乎