中班语言教案《各种各样的布》_0.docVIP

中班语言教案《各种各样的布》 　　增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。以下是出国留学网小编为大家整理的，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。 　　活动目标 　　1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。 　　2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。 　　活动准备 　　1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。 　　2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。 　　活动过程 　　一、感受布和其他材质的区别 　　1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。 　　师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同?你喜欢哪一块?为什么? 　　师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么? 　　2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。 　　师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉? 　　师：穿在脚上试试看，有什么不同? 　　二、看看生活中各种各样的布制品。 　　1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。 　　师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。 　　师：布还可以做什么呢? 　　师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢? 　　三、触觉游戏。 　　教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。 　　请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊”一、二、三”，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。 　　活动延伸 　　请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写”各种各样的布”调查表。(详见”附”)。 　　活动提示 　　(1)活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。 　　(2)有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。 　　(3)该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。 　　(4)在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置”布的世界”主题墙和展台。