国培“以学定教”网络研修与校本研修整合项目实施细则.docxVIP

2018国培“以学定教”网络研修与校本研修整合项目实施细则 第一阶段：预习性任务（学习起点） 周次 研修 次数 完成任务 提交作业 组织实施人 考核评价人 呈现成果 第 一 周 （一） 观 观课：教研组集体观课，坊主提前一周选课并于研修网公告栏公布，推荐资源可以为整节课，也可是部分片段。 研修结束30分钟内上传观课图片到研修网 学校教研组长 学校管理员（负责教研活动真实，有效参与）、坊主（评价） 观课图片、音频、视频，活动记录等过程性资料 说 说课： = 1 \* GB3 ①观课学到的方法； = 2 \* GB3 ②教师同课异说上课学生的学习目标和学习起点。 教师个人观课学到的方法名称及内容的文字表述 教研组长或 备课组长 教研组长（负责实际参与情况）、坊主（负责方法内容质量、评价） 教师个人所学到的方法；活动记录等过程性资料 第 二 周 备 备课：依据县局下发的教学设计模板，教师同课异备与说课内容一致的教学设计，尤其凸显学习目标、学习起点及起点指向目标的原因。 以教研组为单位提交一份教学设计 教研组长或 备课组长 教研组长（负责设计的质量）、管理员（监管设计质量）、坊主（评判设计质量、评价） 教学设计 上 上课：教师个人依据所备教学设计同课异上。 以教研组为单位提交一份说目标、起点的微课 教研组长或 备课组长 教研组长（负责教研组成员参与听课和优选微课案例）、管理员（负责安排、组