细菌和真菌在自然界中的作用ppt课件.pptVIP

足癣，又名脚湿病。是一种由足癣菌引起的传染性疾病。这种发生在趾间或足底的癣，表现出奇痒、水疱、脱屑、糜烂、甚至出现裂隙等症状。注意个人卫生，避免与患者接触，用具分开，保持皮肤干燥。 一些真菌寄生在人体表 着色芽菌病 体癣 皮肤型炭疽病 炭疽杆菌是人类历史上第一个被发现的病原菌，是致病菌中最大的杆菌之一. 炭疽杆菌图 101岁高龄的炭疽菌受害幸存者杜樟林 惨无人道的，用人做活体细菌实验 这是位于哈尔滨市平房区新疆街的遗址 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 作用之二、引起动植物和人患病 共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能生活，这种现象叫做共生。 三、与动植物共生 什么是共生呢？ 请你探讨：与动植物共生现象 1、地衣是_____和____共生在一起而形成的， 藻类通过光合作用为真菌提供 ； 真菌可以供给藻类 。 地衣的横切面 藻类 真菌 真菌 藻类 有机物 水和无机盐 针叶林下的枝状地衣 壳状地衣 叶状地衣 南极的地衣 生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑块就是地衣。实际上，地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机益。 大豆、花生等属于豆科植物。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 除了地衣、根瘤，还有哪些细菌或真菌与动植物共生的例子？ 天麻 天麻 是密环菌与植物的共生体。 可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。 白蚁与鞭毛虫 鞭毛虫可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料。 技能训练 论一论 1 甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 2 为什么要使树叶保持潮湿？ 3 逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。 4 哪个方案更能说明问题？为什么？ 1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 2.为什么要使树叶保持潮湿？ 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。 3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。 方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。方案2和方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。 4.哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。 因为豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，他们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。而氮元素又能促进农作物的生长，因此可以通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量。 课后练习3： 在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？ 细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些菌类对动植物和人有利，一些菌类对动植物和人有害。因此我们应该辩证的看待它们与动植物和人的关系。 考考你： 通过今天的学习，你认为应怎样看待细菌和真菌与人类、动植物的关系呢？ 2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ） A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌 比一比： 一、选择题 1、下列细菌中属于寄生生活的是（ ） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌 B B 3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ） A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ ） A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌 C、藻类与细菌 D、原生动物与根 C A 动动脑： 　小猫种鱼的故事大家都听过吧，小猫把小鱼种在地里，过一段日子，小猫再挖开泥土，小鱼不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事吗？这种现象对自然界有何意义？