三年级下Unit 4 Do you like pears-单元教案设.docVIP

三年级下Unit 4 Do you like pears?单元教案设 　　 　　单元目标与要求 　　能够用句型简单教师自己喜欢的水果、食物等；能够用句型Do you like…?和what about….?询问别人的喜好，并用Yes, I do. / No, I don’t.做出回答；能够用句型Have some…, please.邀请别人吃东西；能够准确用句型Can I have….?表达自己想要吃的东西。 　　能听、说、认读peach, pear, orange, watermelon, apple, bananas, strawberry, grapes等单词。 　　能听说、认读并描红字母Oo~Tt,熟悉其中例词的读音。 　　通过学习chant,熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。 　　会唱歌曲“An Apple a Day”. 　　能够听懂单词的指令语并作出相应的动作。 　　能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。 　　理解西方“打包”的内容。培养学生良好的饮食习惯。 　　 　　第一课时 　　教学分析 　　教学内容与分析 　　教学内容：A( Let’s learnLet’s play) 　　教学目标：通过听、看、摸、闻、吃等各种活动，使学生能听、说、认读单词peach, pear, orange, watermelon。 　　教学重难点 　　重点：peach, pear, orange, watermelon的三会。 　　难点：pear, watermelon的发音与句型It tastes good.的表达。 　　课前准备 　　师准备本课的各种水果、及水果图片。 　　学生准备自己喜欢的水果。 　　师准备各类课件、录音、磁带。 　　教学设计 　　热身/复习 　　教师采访学生---学生采访教师 　　呈现/操练 　　呈现本课主题：fruit salad 　　S: What do you like, Miss/ Mr….? 　　T: I like fruit salad. Do you like fruit salad? Which kind of salad do youlike? 　　教学orange 　　教师在学生说出各种各样的水果名称后，师出示带有水果名称的图片，让学生找出哪一个为orange。 　　T: Yeah, pear, peach, orange, watermelon, and so on. Could you tell me which one is orange? 　　操练orange,认读orange。 　　教学peach 　　呈现。 　　T: I like peach. I like pink peach. Pink peach is nice. Is it a peach? 　　b.操练peach,认读。 　　师呈现不同颜色的桃子图片，引导学生用句型操练。如：It’s a yellow peach. I like pink peach. I have a…peach. 　　Smell and guess 　　师将 apple, peach, orange实物其中一样用布遮住，走到学生中间，让学生闻香味辨水果，说出答案。 　　教学pear 　　以闻的方式学习pear。 　　分音节操练该单词，认读该单词。 　　Came: Touch and guess 　　学生遮住眼睛摸水果猜单词。 　　教学watermelon 　　以摸的方式导出watermelon。 　　将watermeoln分解操练，再整合。 　　Look and guess 　　拓展/巩固 　　Listen , point and say 　　学生跟录音认读单词。 　　Taste and guess 　　教师将事先准备好的四种水果摆出，学生通过品尝猜出是哪种沙拉。 　　学生尝水果，猜名称。 　　学生用词卡给水果沙拉命名。 　　如：orange salad等。 　　Make salad 　　学生用所带水果根据个人口味制作混合沙拉，用英语说。 　　如：I like apple/orange/…. 　　小组交换品尝水果沙拉，猜出各组沙拉原料。　　　　 　　 　　 　　 　　第二课时 　　教学与分析 　　教学内容与分析 　　教学内容：A(Let’s tallLet’s practise) 　　教学目标：能听懂、会说Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.并能在实际情境中运用。