《高等教育学实用教程》第十四讲 布鲁贝克《高等教育哲学》.pptVIP

学术等级中的自治 布鲁贝克将学术的层次分为两个等级（上层和下层），以便讨论学术的自治问题。在上层，是州的高等教育协调委员会，它对州的教育资源的协调和配置起了很大的作用，但是它却破坏了学术自治的多样性。 在下层，也就是学术管理问题。布鲁贝克认为它是最复杂的。大家都知道，大部分大学的董事会或理事会都是由校外人士组成的，这难道不是与学术内部自治明显矛盾吗？但布鲁贝克却认为，实际的情况刚好相反。 原因： 1.没有任何一所学院或大学是纯粹的学者团体。为了生存和发展，这些团体需要一个管理不动产和取得经费并进行大笔投资的组织。 2.现在的高等教育越来越卷入市场和政治舞台，使其管理机构必须由专家和校外人士两个方面组成，学术自治才会实际有效。没有前者，大学就会信息不准；没有后者，大学就会变得狭隘和僵化，最后就会与公众的目标完全脱节。 既然，高等教育的管理中既有专家也有院外人士的代表，一旦在学术政策问题上发生分歧，应该由谁来掌握最后的决定权呢？ 不同的声音：  1.应该在外行的董事会手中。大学之所以存在应归因于社会，即归因于政治方面的考虑，大学只有得到公众的认可和默许下才能存在；董事会掌握财经大权。 2.应该在学者行会或学者团体手中。大学不能够和企业一样进行管理，教师是为难以确定的长远价值工作的；无论学院或大学的职责不是管理，而是发现、发表和讲授高深学问的地方，学者应有充分的发言权