三角形内角和教案02.docVIP

《三角形的内角和》教案 教材内容： 义务教育课程标准四年级下册数学第85页例5。 知识与技能： 1、通过量、拼、折等方法，探索和发现三角形内角和是180°。 2、已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。 3、积累一些认识图形的经验和方法。 过程与方法： 主要通过动手实验法探索新知。 情感态度与价值观： 在探索中体验发现的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点： 引导学生发现三角形内角和是180°。 教具准备： 课件 学具准备： 各小组准备直角三角形、锐角三角形和钝角三角形各一个，剪刀一把，每人准备量角器一个。 教学过程： （一）复习旧知，引入课题 今天老师给大家带来了一个老朋友，请看，是什么？ 生：三角形！ 师：前面我们已经认识了三角形，谁能给大家介绍一下？ 学生讲学过的三角形知识。 （了解学生原有的知识基础，帮助学生做好新旧知识的连接。） 师：今天我们就一起来继续研究三角形的新知识---三角形的内角和。（板书课题） （二）创设情境，点燃激情 1、认识内角，内角和 师：什么是三角形的内角？三角形有几个内角？ 生：就是三角形内的三个角。每个三角形都有三个内角。 师：这个同学说得很好，三条线段在围成三角形后，在三角形内形成了三个角我们把三角形内的这三个角，分别叫做三角形的内角。 师：什么是三角形的内角和？ 生：…… 2、大胆猜想 课件出示两个三角板，问：它们是什么三角形？ 生：直