小学生标点符号的使用(二年级)_图文.ppt

* * * * 在文章中 对句子起到停 顿、语气变化 作用的符号， 叫做标点符号。 ， 。 、 ！ ？ ： ； 《》 …… —— （） “ ” 一、标点的种类 1、点号 句末点号 句中点号 问号 句号 感叹号 逗号 分号 顿号 冒号 √ √ √ √ √ √ 点号及其形式 名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： √ √ √ √ √ √ 2、标号 引号 破折号 括号 省略号 着重号 书名号 连接号 专名号 点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 √ √ 标号及其形式 名称 破折 括号 书名 引号 连接 间隔 着重 专名 省略 形式 —— （ ） 《 》 “ ” — ? . — ┅┅ 备注 占两格 右左上角 占一格 标字间 标字下 标字下 占两格 1.位于方格的左下方： 2.位于方格的中间： ， 。 、 ； ： ！ ？ … … —— 3.位于方格的右上方和左上方： “ ” ） 4.位于方格的右半格和左半格： 《 （ 》 ：“ ！” 。” ？” 表示一句话中的停顿。 1.我的家乡虽然不富有，但 是很美丽。 2.天空中漂浮着朵朵白 云，就像蓬松的棉絮一 样。 例： 表示一句话说完后的停 顿。 1.中国的国旗是五星红旗。 2.他不是一个违背诺言 的人。 3.她是一个值得信赖的人。 例： 表示并列的词语间的停顿。 1.家里有白菜、土豆、 香菜、芹菜。 2.草地上盛开着各种各样 的野花，红的、白的、黄 的、紫的，真像个 美丽的大花坛。 例： 1.小红 小明 小风和小雨早早地 来到了学校 开始打扫教室 2.天逐渐黑了 妈妈还没有回来 小青把做好的饭菜放在锅里热了又 热 静静地等着妈妈 3.今天是奶奶的生日 妈妈做了好 多的菜 其中红烧排骨 麻婆豆 腐和烧芸豆是小夏最爱吃的了 、 、 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 、 。 表示强烈感情句子末尾 的停顿。 1．海底真是个景色奇异、物产丰 富的世界！ 2．事情已经到了这个地 步，已经没有办法挽回了！ 3.为了您的健康，请不要 在这里吸烟！ 提示语后或某人说话前的停顿。 2.这里的绿真多：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。 1.妈妈常对我说：“放学回来，你要帮助老奶奶做点事。 ” 表示一句问话说完之后 的停顿。 2.真气人，鱼儿怎么不上 我的钩呢? 3.不劳动，连棵花也养不 活，这难道不是真理吗? 4.什么是自律? 自律就是自己约束 自己的行为。 1.你是从家里来么? 1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。 1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”， 这就是说，群众有伟大 的创造力。 2.田忌说：“当然不服气， 咱们再赛一次！” 表示引用部分： 1.不好！“小芦花”和“猫头鹰” 卡在门口了。 2.小明非常的聪明，是我 们班有名的“小机灵鬼” 。 3.我们还观看了“军舰发射鱼 雷”“飞机打气球”等好多项精彩 表演，都有趣极了。 表示特定称谓： 表示书籍、报刊、杂志、 文章等名称。 * * * *