幼儿教师心理健康维护.ppt

幼儿教师心理健康与自我维护 山城区实验小学 任宗英 教学内容： 1、幼儿教师心理健康的重要性 2、幼儿教师心理健康标准 3、幼儿教师常见的心理问题 4、幼儿教师心理问题产生的原因 5、幼儿教师心理问题的调整与维护（合理认知、积极适应客观环境、正确调整自己） 调查结果 部分幼儿教师情绪存在急躁、焦虑、苦闷、霸道等现象；有人会自觉或不自觉地将不良情绪带到同事、家庭、朋友关系中。调查表明：有些体罚并不是由于教师的师德差而造成的，而是由于教师心理压力过大，焦虑过度，致使不能控制自己的情绪而造成的，即是由于教师心理问题所带来的。 教师心理健康问卷调查 1、每当考试或被提问时，是否会紧张得出汗？ 是□　否□ 2、看见不熟悉的人是否会手足无措？ 是□　否□ 3、看见不熟悉的人是否会使工作不能进行下去？ 是□　否□ 4、紧张时，头脑是否会不清醒？ 是□　否□ 5、心里紧张时是否会出差错？ 是□　否□ 6、是否经常把别人交办的事搞错？ 是□　否□ 7、是否会无缘无故地挂念不熟悉的人？ 是□　否□ 8、没有熟人在身边是否会感到恐惧？ 是□　否□ 9、是否经常犹豫不决，下不了决心？ 是□　否□ 10、是否总希望有人和自己闲谈？ 是□　否□ 11、是否被人认为不机灵？ 是□　否□ 12、在别人家里吃饭，是否会感到别扭和不愉快？ 是□　否□ 13、和别人见面，是否会有孤独感？ 是□　否□ 14、是否会因不愉快的事缠身，一直忧郁解脱不开？是□　否□ 15、是否经常哭泣？ 是□　否□ 16、是否因处境地艰难而沮丧气馁？ 是□　否□ 17、是否感到厌世？ 是□　否□ 19、是否总是愁眉不展？ 是□　否□ 20、遇事是否会无所适从？ 是□　否□ 21、别人是否认为你神经质？ 是□　否□ 22、是否神经过敏？ 是□　否□ 23、家庭成员中有无神经过敏的人？ 是□　否□ 24、感情是否容易冲动？ 是□　否□ 25、一旦受到别人批评，是否就会心慌意乱？是□否□ 26、是否被人认为是个好挑剔的人？ 是□ 否□ 27、是否总是会被人误解？ 是□　否□ 28、是否不能宽容别人，甚至朋友也这样？是□　否□ 29、是否会一门心思做某件事而不听从别人的劝告？是□　否□ 30、做任何事是否都是松松垮垮没有条理 ？是□否□ 31、是否稍被冒犯就会火冒三丈？ 是□　否□ 32、是否别人请示帮助就会不耐烦？ 是□　否□ 幼儿教师的素质 （一）职业道德素质 （二）文化科学素质 （三）业务能力素质 （四）心理素质（心理健康） 幼儿教师心理健康的自我维护 一、心理健康的含义 二、 教师心理问题对学生的影响 三、 中小学教师的心理问题 四、教师心理健康的自我维护 一、心理健康的含义 （一）健康 （二）心理健康 （三）教师心理健康 （一）健康 世界卫生组织对健康进行了重新定义，定义包括四个方面的内容：身体健康、心理健康、社会适应健康、道德健康。 （二）心理健康 就是一个人能够做到客观刺激与主观反映保持一个平衡的、恰当的状态，能够做到内外协调统一，并且适应和发展的过程。 （三）幼儿教师心理健康 1.对教师角色认同 2.有良好和谐的人际关系 3.正确地了解、体验和控制自我 4.具有教育独创性 5.在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪 第一、对教师角色认同 热爱教育工作，勤于教育工作，能积极投入到工作中去，将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感，并免除不必要的忧虑。 第二、有良好和谐的人际关系 具体表现在：（1）了解交往双方彼此的权利和义务，将相互