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令我惊讶的 8.1齐晓寒 他，走起路来吊儿郎当，在课堂上的表现更是不尽人意，好像他的身体的任意一个部位都在张扬，他不爱学习的“骄傲”。 当数学老师把他分配到我们这个数学小猪组的时候，我只能用无语来表达我当时的心情。我无法想象他能拿什么创造“神奇”，所以我对他不是太看好。 他是一个话不多的男生，好像只会用点头、摇头来表达自己内心的想法，每次我和他交谈的时候，他总是半天吐不出一个字，害得我替他干着急，真让我有一种怀疑人生的感觉！所以在以后讨论问题的时候，我就简单地问他一句：“会了吗？”他便点几下头，“真的会了吗？”我接着问。他这才敷衍敷衍的说了句“真会了。”虽然我对他还是半信半疑，但也没有再过多的去了解，因为我是打心里不喜欢这个敷衍了事的男生！当老师让他上台展示自己的时候，他却顿时不知所措，一脸茫然地站在黑板旁东张西望，这又让他在我心里的形象大打折扣，从此，他便在我们这个小组内扮演着旁听者的身份。也没有谁过多地关注他。 真是“天有不测风云，”惊喜又悄悄的降临在他身上，他再次得到了展示自己的机会。令我们所有人惊讶的是，他对所有问题的答案脱口而出，我惊讶的望着他，一脸的不可思议。当我知道原因之后，我却羞愧万分。他说：“自己理解能力差，你们讲题速度太快，我一时接受不过来，但是，我记住了你们解题方法，课下我自己又慢慢研究的。” 这让他在我心里的形象大大颠覆了，他是一个热爱学习，但不善于表达的人；是一个理解能力差但勤学不厌的人；是我们所有人都应该尊重的刻苦钻研，不怕困难的人！ 辛老师师评语： 语言幽默风趣，注重细节描写人物心理的刻画，写出了对同学的不了解→不看好→无视→惊喜→羞愧→赞美，非常符合这次习作的要求，是一篇非常棒的作文！