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班主任论坛发言稿 我用四个“字”管理班级 大家好！关于班级管理的经验，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：我班的孩子，从去年九月份入学到现在，不仅适应了小学生活，而且各方面都有了很大进步。一年级学生从幼儿园到进入小学学习，作为一年级班主任，究竟应该如何有效管理班级呢？我用“勤、爱、法、学”四个字总结一下吧！ 一、加强常规教育，体现一个“勤”字 1、常规教育要循序渐进，由简到全 一年级养成良好的学习行为习惯很重要，这我们都知道，但习惯养成教育有很多，课堂学习、课间安全活动、认真完成作业等等。但对于刚进入小学的孩子来说，要求太多会让他们不知所措，所以养成教育还要从简单入手，给他们提出具体要求，比如，我们要求孩子上课遵守纪律，如何做到遵守纪律，怎么做就是遵守纪律。在开学前两周，我在课堂上就告诉孩子，上课时眼睛、嘴巴和手的要求。眼睛就看两个地方：一是看书本，二是看老师；嘴巴出声一是读书，二是发言；手除了举手发言，拿书本外，就要抱臂坐好。提出要求后，我每节课都要按这个要求进行检查训练，学生也就很快能养成习惯。一个习惯养成，下一周可以开始新习惯的养成训练，让每周都有训练重点，也可以结合我们学校的月习惯进行训练。 2、常规教育，要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。 其实作为班主任，从早上中午接送学生、早读、午读到上课、课间操，在学校期间中有大多半时间是与学生在一起的，所以我们的教育可以无处不在。前两周升旗仪式时天气很冷，学生站在操场有的瑟瑟发抖，这个时候如果不加以教育，孩子们的纪律难以维持。这个时候，我们需要以身示范，给学生做好榜样。我首先从自己做起，抬头挺胸（其实我也感到很冷），有几个孩子也跟着立正站直，抬头挺胸，“你站的很好，像一棵小松树”、“表扬延鸣已经坚持站了十分钟一动不动，真是一位小勇士”，整个升旗过程中，我不停的提醒着、鼓励着，尽管天气很冷，可孩子们仍然坚持到了最后，纪律非常好。每次升旗结束后回到教室，我都会对升旗情况做个小结，对表现好的同学加以表扬，对表现较差的提出警告，以此养成升旗时良好的习惯。作为班主任，勤与学生沟通；勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不给管理工作留下隐患。 二、真诚面对学生，突出一个“爱”字 作为教师，热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，作为班主任，我们还要热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。 每个班里都要有几个特殊的孩子，我们班也不例外。涛涛，一个说话、行动都比别人慢的孩子，学习文具经常丢三落四，毫不夸张的说，他写作业从来没有笔，每一次我都会从讲台桌上拿笔给他用，行为习惯、学习成绩可想而知。记得第一次和他家长交流时，他爸爸无奈地用手指着自己的头说：“孩子这儿有问题。”“那就更需要我们多关心他，帮助他，千万不要放弃孩子”我这样劝诫道。接下来的学习中，我总会额外多关注他，生字一个一个给他写出样子让他照着写，课堂上写不完，放学后到办公室写，后来，他已经能自己写出作业，这是一个非常大的进步。 小梅是我们班一个借读的小女孩，她妈妈是大学的一名外教，爸爸妈妈的汉语既不会说，也听不太明白，孩子刚入学时更是什么都听不懂，交流起来十分困难。我并没有因为孩子是借读而疏于管理，而是对孩子格外关照，我记得陈校长说过：“要让孩子学到我们中国文化的一些东西”，在学习汉字和古诗时，我会一字一句的教她读，教她写，一个多月后，他会说“我要上厕所”“我想喝水”等简单句子，就在前不久，她跑过来对我说“我的水杯找不着了”，我当时就呆住了，这是她说的最完整的一句话，我竟然高兴地像个孩子一样，到办公室就像同事“炫耀”，真的是为她的进步感到高兴。 学生每一天来到学校都会接触老师，老师要对每一位学生多一点关爱，只要有时间，尽量多跟同学们交流说说话，让他们感到老师很亲近，我每天最快乐的时间是课间与孩子们的交谈：“老师，你的头上为什么会有白头发？（嘿嘿，孩子们认为我应该不会有白头发）”、“老师，我妈妈在家包饺子，我也学会了”、“老师，你知道吗，我妈妈把我的钢琴给砸了”……孩子们天真无邪的言语，透露着他们对我的信任，我也总会真诚的回答孩子的每一个问题。 三、形成竞争意识，讲究一个“法”字 班级管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，（即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等）。 1、一个班级的核心力量离不开班干部，对班