国际贸易实务系列课程整合再探索.docVIP

际贸易实务系列课程整合再探索 摘要：目前我国高校相关专业由于教学需要及课 程本身的特点，国际贸易实务类课程设置科目较多，课程内 容联系紧密，普遍存在着不同课程教学内容交叉重复，重点 不清的问题。为更好地理顺教学思路，服务于学生，增强学 生对国贸实务类课程的掌握，应整合相关课程的内容，确定 好不同课程的授课重点，保证有限学时下相关专业学生对国 际贸易实务知识的系统掌握；同时整合应从实际出发，选择 合适的途径。 关键词：国际经济与贸易专业；实务类课程；整合 目前我国普通高校开设的国际经济与贸易专业或其他 相关专业，在国际贸易实务系列课程的授课内容中，经常存 在内容交叉重复、开课顺序及学时分配不尽合理等现象，给 教师的“教”和学生的“学”都带来困扰。为了排除这种困 扰，更好地实现该专业的培养目标，有必要对这些课程内容 进行整合与改革，从整体和全局的角度理顺授课思路。 一、国际贸易实务系列课程设置简介 课程体系的设置与专业培养目标密切相关。达成共识的 是：除了 “985”和“211”院校把本科教学阶段的培养目 标定位于研究型人才以外，其他普通高等院校大都把人才培 养目标定为应用型人才培养。国际经济与贸易专业的课程设置一般都包括公共基础课（通识教育课）、专业基础课（学 科基础课）和专业课；在专业课当中，对一般高校而言，因 为其培养目标的关系，实务类课程必然成为其中的核心内 容。经过调查和