一个因数末位有0的乘法.docxVIP

学科:数学 年级:三年级 主备教师 上课时间 教学内容 一个因数末尾有0的乘法 教学目标 1.理解一个因数中间有 0的乘法的算理，并能准确的计算。 2.教学重、难点：理解 0和任何数相乘都得 0，掌握因数 中间有 0的乘法的计算方法。 1.理解一个因数中间有 0的乘法的算理，并能准确的计算。 2.教学重、难点：理解 0和任何数相乘都得 0，掌握因数 中间有 0的乘法的计算方法。 1.理解一个因数中间有 0的乘法的算理，并能准确的计算。 2.教学重、难点：理解 0和任何数相乘都得 0，掌握因数 中间有 0的乘法的计算方法 1）使学生掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法。并准确计算。 2）经历一个因数末尾有0的乘法的简便算法的探究过程。 教学重点 使学生掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法。并准确计算。 教学难点 经历一个因数末尾有0的乘法的简便算法的探究过程。 教学准备 教学过程 思考与修改 环节一: 自主学习 一、引入课题、目标导学。（2分钟左右） 1.引入课题：同学们，这节课我们继续学习一位数乘法的笔算．今天这个新知识的特点是“因数末尾有0的乘法”．(板书课题：因数末尾有0的乘法)（板书课题） 2.揭示目标： 1）使学生掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法。并准确计算。 2）经历一个因数末尾有0的乘法的简便算法的探究过程。 二、自主学习、合作探究（28分钟左右） 自学探究一：因数末尾有0的乘法 （ 分钟左右） 独学：认真读题，你知道哪些数学信息？ 互学：同桌讨论，已知条件是什么，问题呢？ 群学：学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少元？ 这道题怎样列竖式? 280×3= 这道题怎样列竖式? 2 8 0 × 3 8 4 0 还有更简便的算法吗? 2 8 0 ×3 8 4 0 小结：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0、落下来．然后让学生列竖式用简便算法计算． 环节二:交流展示 1.效果检测（8分钟左右） 1）P67页 2 2.拓展提升（7 分钟左右） 练习十四 5题。 环节三:总结提升 学生谈收获 板 书 设 计 因数末尾有0的乘法 2 8 0 × 3 8 4 0 2 8 0 × 3 8 4 0 教 学 反 思