二年级道德与法制 一单元.docxVIP

部编版道德与法治二年级上 册 《假期有收获》 教学目标 1、分享假期的快乐和收获。 2、懂得放假的含义。 重点：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。 难点：懂得放暑假的意义。 导入新课师： 同学们，转眼间暑假已经过去了，你们的暑假过 得快乐吗？ (板书：假期有收获)学生观看视频 回答问题通过观看视频，一问一答的方式，引入新主题内容。 讲授新课 一、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？ 说说自己的暑假生活 出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋 友玩耍等等） 1）我去农村爷爷家体验生活： 爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多…… 出示图片：炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……； 我和小伙伴去捕蝉……； 夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶 的萤火虫......； 我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……； 我体验 到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐…… 出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……； 爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我…… 2）暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。 小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。用心过暑假，收获真不小！ （板书：用心过收获大） 一、学生参与交流、分享自己的暑假 体验。 为学生提供一个重温和分享暑假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。 第二课 周末巧安排 第一课时 教学目标： 知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。 过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。 教学重点：分享周末生活经历。 教学难点：懂得周末的真正意义。 教学过程： 一、导入新课 师：你们喜欢周末？为什么？ 你们都是怎么安排怎么的？ 学生回答 （板书：周末巧安排） 新授 一）、说说自己的周末生活 1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？ 出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目…… 你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答） 出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了…… 上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴…… 爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨…… 小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！ 二）快乐的周末 周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的？ 我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。 一个睡懒觉不按时吃早饭…… 一个早早起床去看望爷爷…… 一个先玩好游戏，再去做作业…… 一个先做完手工，再出去玩…… 你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答） 小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！ 三）周末中的烦恼 周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件： 睡懒觉，不可以…… 不想做作业，不可以…… 不想练琴不可以…… 同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。 小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律。放任自我的玩耍。 课堂总结 周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！ 第二课时 教学目标： 知识与技能：引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和安排好自己的周末生活。 过程与方法：通过科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。 情感态度与价值观：学会和同学，父母进行交流沟通。 教学重点：明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。 教学难点：懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。 教学过程： 导入新课 有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩，如果是你感觉如何呢？你们在周末表现怎样呢？ 你们都是怎么安排周末生活的呢？ 学生回答 （板书：周末安排） 新授 周末我想做 一周很快就过去了，这个周末你想偶哪些事情呢？ 学生回答： 我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；