二等分、四等分 教学设计.docVIP

大班数学活动教学设计： 《二等分、四等分》 教学目标： 1、引导幼儿学习将一个物体进行二等分、四等分。 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、发展幼儿的观察能力、比较能力。 教学准备： 1、正方形、长方形、圆形的纸若干，剪刀 2、等分的蛋糕图片一张、不等分的蛋糕图片一张、卡纸绘制的圆形蛋糕三块、已四等分的饼干图片 教学过程： 1、故事导入新课 （1）教师边讲故事，边出示与故事相配套的图片 。（圆圆的蛋糕图片、不等分的蛋糕图片一张） 师：小朋友想一想，俩兄弟为什么说分得不公平呢？ 如果你是光头强怎样分才公平呢？ 幼儿讨论后得出结论：因为光头强切的蛋糕一大一小，所以不公平。要从蛋糕的中间切开才能一样大。 2、通过分蛋糕活动学习二等分 教师出示卡纸绘制的圆形蛋糕，请幼儿讨论如何才能分成相等的两份？请个别幼儿回答，并示范折叠，教师帮忙剪开卡纸蛋糕。 教师总结、示范讲解操作要领，并将剪好的蛋糕对称贴在黑板上。 “这下好了，熊大和熊二都很满意，拿着自己的那一份高兴地吃起来！” 小结：像这样将一个东西分成相等的两份叫“二等分”。 3、学习四等分 教师：将一个东西分成相等的两份叫“二等分”，那么把一个东西分成相等的4份就叫“四等分”。 教师出示已四等分的饼干图片，提问幼儿教师将饼干几等分了？ 师：谁知道，老师是怎样把饼干四等分的 请一名幼儿示范折叠，教师剪。 师：小朋友，我们来试一试把饼干四等分好吗？ 幼儿操作：人手一份纸制圆饼干。（教师提醒幼儿要对折整齐） 4、幼儿操作探索活动 （1）出示长方形纸，让幼儿想办法二等分。 幼儿折完后教师总结分析多种分法： （2）幼儿探索四等分。幼儿折完后教师总结分析多种分法。 （3）如果是正方形纸，我们该如何二等分。 小朋友讨论，教师总结并示范。 出示正方形纸让幼儿探索四等分。 5、总结 师：将一个东西分成相等的两部分叫“二等分”。 将一个东西分成相等的四部分叫“四等分”。 请幼儿将剪好的卡纸整理并夹到自己的书里，便于活动后自己操作，在轻柔的音乐声中结束活动。 活动延伸： 教师将各种形状的纸投放到数学区供幼儿操作等分练习。