2008年高考考纲解读与复习备考建议.pptVIP

二、第二轮复习建议 1、目标 （1）强化知识理解 （2）进行能力的专题训练 （3）注重知识和观点和综合运用 2、建议 （1）专题复习：能力专题、知识专题 （2）方式：以练带讲、注重互动 二、第二轮复习建议 3、专题介绍 （1）实验专题 （2）作物的栽培管理专题 （3）人体的代谢、调节和健康专题 （4）生物技术专题 等 二、第二轮复习建议 ★作物的栽培管理专题 1、种子的萌发 2、植物的营养生长 3、植物的生殖生长 4、植物的育种 例1：下面关于提高农作物产量的叙述，不正确的是 A．肥料施用过多，也会给农作物的生长发育带来不利影响 B．地膜覆盖使农作物出苗期提前，可延长全年的光合作用时间 C．中耕松土改善土壤通气状况，可促进农作物充分利用土壤中的矿质营养 D．温室农作物施用农家肥，可促进农作物对有机物和CO2的吸收利用 例4．为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验： 实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加 实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加 实验三：切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌 实验四：把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多 一、能力要求解读 解读3：答题要求 （1）分析上述实验可知，胰液分泌是 调节的结果。 （2）研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步确定，是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质，请你继续完成具体探究，并预期实验结果。 实验步骤： ①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。 一、能力要求解读 解读3：答题要求 ②_____________，随机分成A、B、C三组，每组2只。 ③向A组小鼠血液注入2ml稀盐酸；向B组小鼠血液注入_______；向C组小鼠血液注入2ml生理盐水。 ④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。 实验结果预测及结论： ①若 ，则盐酸不是促进胰液分泌的化学物质； ②若 ，则盐酸是促进胰液分泌的化学物质； ③若 ，则盐酸刺激的小肠分泌物不是促进胰液分泌的化学物质； ④若 ，则盐酸刺激的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质。 一、能力要求解读 解读3：答题要求 答案：（1）神经－体液调节 （2）②切断6只小鼠通向胰腺的所有神经 ③2ml小肠分泌物 实验预测及结论： ①A、C组小鼠胰液分泌量基本相等 ②A组小鼠胰液分泌量大于C组 ③B、C组小鼠胰液分泌量基本相等 ④B组小鼠胰液分泌量大于C组 一、能力要求解读 解读3：答题要求 例5、图-甲为高等动物部分生命活动调节的示意图，图-乙是在不同光照条件下雄性布氏田鼠睾丸的相对重量。请回答下列问题： 一、能力要求解读 解读3：答题要求 （1）在图-甲所示激素间的调节过程中，如果激素C含量减少，会导致血浆中 ，此调节方式属于反馈调节。 （2）兴奋剂的种类很多，其中人工合成类固醇与睾丸酮相似。如果运动员大量注射或服用此类兴奋剂，就会影响到 的分泌功能，对身体健康造成了严重的危害，也违背了奥运精神。因此，北京奥组委宣布：2008年奥运会将要加大反兴奋剂检查，最大程度的防止兴奋剂使用。 （3）要获得图-乙中“雄性布氏田鼠睾丸的相对重量”的实验数据，应选择 的田鼠作为实验动物，影响实验结果的决定因素是 。依据实验结果得出的结论是 。 一、能力要求解读 解读3：答题要求 （4）通常情况下，高等动物的性别是由 决定的。雌、雄动物的形态特征受到性激素的影响有明显的区别，同时性激素还影响着动物的性行为。在研究“性激素对动物性行为的影响”时，可采用手术摘除、移植性腺或饲喂性激素的实验方法。例如：在性成熟前，选择正常公鸡将其 摘除，过一段时间观察发现 。如果 ，就会观察到公鸡的性行为恢复了。 一、能力要求解读 解读3：答题要求 例6、 某山地进行植