江西版初中美术教案.doc

杰出的艺术智慧 课型：欣赏课 教学目标： 知识目标：了解陶瓷器、青铜器的发展脉络，认识它们各自的艺术特色和分析其代表作品 能力目标：提高学生的审美鉴赏能力 思想目标：增强学生的民族自豪感 教学重点难点：掌握陶瓷器、青铜器各自的艺术特色体会代表作品的内涵 教具：幻灯片、课外资料图片、课本 一、组织教学： 由于和学生是第一次见面，所以要互相认识一下，首先我以谈话的形式做自我介绍，尽量拉近与学生的距离。 二、导入： 在学新课之前，先提问同学们一个问题，谁知道美术包括哪些门类？（生答）我们中国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、工艺、建筑四大门类方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上占有相当重要的地位。应该说，作为一个中国人，我们都应该感到骄傲和自豪。我们也应该去认识它，了解它。那么这节课我们就共同来学习《杰出的艺术智慧》 三、新授： 工艺美术作为美术的四大门类之一，可以说是形式多样类型丰富，包括陶器、瓷器、青铜器、印染、织绣、家具、玉石雕刻、玻璃器、竹木牙角器等等。我们这节课主要学习其中的陶器、瓷器和青铜器（出示幻灯片） （一）陶瓷器 陶瓷器是陶器和瓷器的合称，在我们的日常口头语中，经常使用“陶瓷”这一名称， 陶器产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，它是人类最早创造的生活用具，它既满足了人们的生活需要，又反映了他们的精神生活。 新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、仰韶文化、马家窑文化，特别是后两者。 现在，请同学们看到课本中的两幅代表作品： 给同学们出两个问题； 1、说出作品上描绘了些什么装饰图案？ 2、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表达什么思想？ 请同学们思考2分钟回答（给学生适当的提示，启发他们积极的回答，说出自己的看法） 接着利用多媒体让同学们欣赏部分课外的作品 半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、波折和相当发达的动物图案；马家窑类型纹样以旋涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多 最后总结陶器的艺术特色（出示幻灯片） （二）瓷器 请同学们看课本文字，从课本中找出一种瓷器，并说出它的艺术特色 大家一起总结瓷器的艺术特色 瓷器的艺术特色： （出示幻灯片） ①钧瓷以丰富 的窑变色彩为代表 ②官窑瓷器不尚花饰，釉色温润，器形古朴含蓄，具有高雅的情致 ③五彩瓷器绘画感强，颜色华贵艳丽 再结合代表作品进一步了解瓷器的艺术特色 （三）青铜器 青铜器艺术代表了先秦时期不朽文化创造，体现出实用性与艺术性的完美结合 关于青铜器，我们以两幅代表作品为例分析 《莲鹤方壶》（春秋） 《曾侯乙墓编钟》（战国） 让学生带着问题去认真欣赏作品：（出示幻灯片） 1、说出两幅作品中描绘的形象？ 2、结合时代背景，说说两幅作品给我们的感受是什么？ 启发学生积极回答问题，最后大家一起总结青铜器的艺术特色：（出示幻灯片） ①造型庄重典雅 ②纹饰繁密雄奇 ③构思巧妙，制作精湛 课堂反馈： 给同学们5分钟左右的时间，对讲过的知识进行消化，如果有不明白的，举手提出，大家一起解决。 课堂小结： 本堂课我们一起学习了中国工艺美术作品中的陶器、瓷器和青铜器，希望同学们通过学习，能够真正了解这些知识，特别是通过分析代表作品，逐步提高自己的艺术审美水平和鉴赏能力。 ? ? 红杜鹃?? 红色摇篮 ? ? 教学目标： 1、知识目标：了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法；体会国画作品中托物言志的特性。 2、技能目标：通过欣赏、临摹或创作写意杜鹃花，感受中国画的笔墨情趣，从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。 3、情感态度价值观：领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，并教导学生面对各种恶劣的环境，都要能像红杜鹃那样直起腰杆，以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。 教学准备： 1、教师准备：教学课件 2、学生准备：宣纸两张、毛笔两支、调色盘一个、中国画颜料、笔洗、清水、报纸一张（或毛毡） 教学过程： 一、???? 组织教学，激趣导课。 1、（课前）检查材料准备，播放《英雄赞歌》音乐。 2、了解学生对花语的认识。 3、展示几幅花的美术作品，，提问其象征意义。（牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、兰花） 4、出示杜鹃花图片，问：这是什么花？你对它有什么了解？ 教师补充：杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花，又叫映山红。就是在电影《闪闪的红星》插曲中演唱过的《映山红》。（看视频《映山红》） 5、总结：在那硝烟弥漫的战争年代，在那艰苦卓绝的岁月里，无数像潘东子的妈妈一样的革命者，抛头颅洒热血，终于换来了今天的幸福生活。而那满山血一样红的杜鹃，不正像他们顽强不屈的灵魂吗？ 二、讲授新课： 1、欣赏现代画家王晋元的《血染的杜鹃》、《遍青山红了杜鹃》： （1）这两幅画属于什么画种？什么技法？ （2）国画特别是写意画作品都有自己的象征或比喻意义，谈一下你对这两幅