深入研究中考试题努力提高复习效率.ppt

1.试卷构成 ：卷Ⅰ选择题，卷Ⅱ为非选择题。 2.答卷方式：开卷，笔试。 3.难易度：易／中／难3:5:2 4.分值比例：满分120分 (政治61分、历史59分） 5.组卷形式：按题型和内容进行排列，同一题型先政治后历史，试题顺序尽量按由易到难排列 。（先客观后主观；先思品后历史；先易后难） 6.卷Ⅰ选择题部分的构成 选择题为27个，分值为50分， 1—10题为思想品德试题，其中1—4题每题1分，5—10题每题2分，共16分； 11一19题为历史试题，共18分。 20—27题为思想品德和历史的综合题，共16分，思想品德和历史各占8分。、 思想品德部分共14小题，24分； 历史共13小题，26分。 7.卷Ⅱ非选择题部分的构成 非选择题为7小题（28-34），分值为70分 28—30题为思想品德试题，29分。 其中28题为简答题，通常以漫画、图表、文字资料等形式设置背景，一般设置两问，分值在7—8分。 29题为分析说明题，以文字材料为设题背景，有时也有漫画、图表等，通常设置三问，分值10分。 30题为探究实践题，具有鲜明的实践性、探究性。分值为11—12分。 31—33为历史试题。 34题为思想品德和历史的综合试题，分值为14分，通常设置三问。其中历史一问，占6分；思想品德两问，占8分。 卷Ⅱ思想品德共37分，历史33分。 8：文字阅读量与答案书写量、图片图表使用量统计 9、对政史综合部分的评价 政史综合部分分为选择题(单项选择、组合选择20-27题)和非选择题(综合论述题34题) 两科并没有真正融合在一起，几乎是交替出现，属于冷拼盘，实际上降低了难度 。 例如2010年的34题的三则材料，材料一是历史，材料二、三是思品，历史和思品各自独立。 10.对试卷构成整体评价 稳 定 06、07、08、09、10年试卷结构都没有变。包括题型、分值比例、排列顺序、难易程度都没有变，大稳定前提下也小调整。（08年09年的21、23、25、27题是思品，10年21、23、26、27是思品；09年第一和第三问是思品，08年10年第二第三问是思品）这为教师平时教学和中考辅导提供了方便。所以我们广大教师一定要研究中考试题，从中找出规律性的东西，用于指导我们的日常教学。 (一)在感受时代脉搏中体现学科的育人功能（时代性、教育性） 1.时代性。试卷选材时效性强，材料鲜活可感。 整个试卷所选用的背景材料基本都是一年内的时事。如1、2国庆庆典、3、4联合国气候变化大会、5、6中小学校舍安全工程的实施、25、26上海世博会的召开、21“双百”人物评选、29选举法的修改、新农保试点、国家中长期教育改革和发展规划纲要的发布、30低碳生活、34十一届全国人大三次会议的召开等均成了试题情景。可以说：整个试卷就是一份介绍一年来国家发展、社会进步的热点新闻专刊。 2.教育性。主题反映社会前进的步伐，体现学科要求 试卷主题：反映社会前进的步伐，符合时代潮流。如3、4题全球气候变化、28题个人信息的保护、29题促进社会公平、30题践行低碳理念、34题民主监督的作用、民生的改进、民主法治的发展等话题均成了试题主题。 整张试卷多侧面地传递了时代的气息，反映了时代生活。意在引导考生关注人类命运、关心国家发展和社会进步，考生在理解材料、分析问题、解决问题的过程，感受社会的发展，思考自己的行为，感悟人生的价值，唤起自己的责任感，具有教育性。 (二)在生活化设计中蕴含情感态度价值观目标（生活性） 学科要求：情感、态度、价值观是思想品德课课程目标的主体，是教学的的重点，也是考查的重点。作为书面笔试的中考试卷，如何考查情感、态度、价值观，是多年来考查的一个难点问题，一直于处于摸索实验阶段。今年的试题采用了一种新思路和方式，就是加强试题的生活化设计，在生活化情景与生活化问题结合中蕴含（渗透）情感、态度、价值观的目标，实现情感、态度、价值观考查的要求。 1.以生活化的情景，渗透情感态度价值观的考查要求 如：以小燕不浏览手机黄色信息（7题）、小丽游览世博园（27题）、 小亮家搬新居（30题）等生活细节入手，以生活情景反映社会背景，让学生去体验、理解生活背后所包含的价值观因素，在体验、理解的基础上分析、思考，形成正确的认识和态度。如第7题的情景是小燕不浏览手机黄色信息，还主动向有关部门提出治理建议。小燕这一做法本身就是对考生进行自尊自爱、辨别是非善恶、增强社会责任感的教育。 2.以生活化的问题，体现情感态度价值观的考查目标。 如：28题的“现实生活中类似漫画中的个人信息还有哪些？出售这些个人信息有什么危害？” 29题的“根据低碳生活的要求，你认为小亮家应购买哪款冰