2009年高考语文第二轮复习建议.ppt

2009年高考语文第二轮复习建议 一、四县调研考试成绩比较 二、当前高三教学中存在的问题 计划性不强 没有周密的复习计划，不按计划进行 针对性不强 不了解学生，不熟悉课改精神，不研究高考变化 本质性不强 只关注题目和答案，忽视引领学生进行文本阅读和规范表达 实效性不强 课堂训练不精，课后练习不实，训练之后查、评不力 创造性不强 过分依赖资料，缺乏选择和整合；教学模式比较呆板 实践性不强 专题复习课上成理论讲座课，练习讲评课上成习题讲解课 合作性不强 教师单兵作战，共同研讨互相交流少，没有有效地整合教师的智力资源。 三、总体复习建议 一、紧扣考纲，以学定教，提高复习的针对性。 二、强调基础，落实积累，扫除知识盲点。 三、调动学生，强调互动，增强学习的主动性。 四、突出重点，突破弱点，集中火力攻要害。 五、提升层次，注重综合，避免简单重复。 六、周密计划，日清周结，杜绝复习的盲目性。 七、明确目标，突出课型，提高复习效率。 八、精心选材，精讲精练，不做教学的无用功。 九、注重评点，有效归纳，突破解题的思路关。 十、讲究规范，培养习惯，提高答题的准确度。 十一、合理用时，抓紧早读，强识记读美文。 四、具体操作要领 （一）语言知识及运用 1．字音字形： ①突出四类字的读音复习 多音字（扁舟-扁担；屏障-屏气；年载-记载-载体-载歌载舞；显而易见-层见叠出；牌坊-作坊；作坊-自作自受）； 同声旁字（喝水-遏制-拜谒-枯竭-歇息）； 音同（近）形异字（真挚-掷地有声-秩序-脍炙人口-栉风沐雨-对峙-整饬）； 湖南方音与普通话易混字（百折不挠-不劳而获；察-擦-插-杈；森林-人参-声音 ）。 ②突出三类字的字形复习 形近而别（相形见拙、矢志不渝 、）； 音同（近）而别（举一返三、名落深山、防碍）； 义似而别（人情淡泊、淡薄名利、迫不急待） 要注意两可字：如莫名（明）其妙、前仆（赴）后继、山清（明）水秀、名副（符）其实。 （一）语言知识及运用 ③让学生阅读有关规范 《普通话异读词审音表》 《简化字总表》 《异体字整理表》 《异形词整理表》 《现代汉语常用字表》 《多音字表》 《读音易混词表》 《字形易混词表》 （一）语言知识及运用 ④注意两类题型交叉训练 在词中考读音、字形的题 在句中考读音、字形的题 （一）语言知识及运用 2．词语运用 ①突出两类词语的复习 现代实词 音近词：装扮-妆扮、蜕化-退化、侦查-侦察、截至-截止、实行-施行、优雅-幽雅、对换-兑换。 近义词：斡旋-调解、反省-反思、莅临-亲临、计划-规划、许诺-承诺。 正反词：兄弟-弟兄、学科-科学、释解-解释、和缓-缓和、量度-度量、答应-应答。 （一）语言知识及运用 熟语 考实际意义：文不加点、不刊之论、不名一钱 考感情色彩：无所不至-无微不至、上行下效-上下一德、通同一气-同心同德、不到黄河心不死-不到长城非好汉-不见棺材不落泪 考适用对象：相敬如宾、举案齐眉-恩宠有加、巧夺天工-鬼斧神工、栩栩如生-活灵活现、鳞次栉比-密密丛丛 考近义辨析：休戚相关-息息相关、不胫而走-不翼而飞、露马脚-露馅儿 （一）语言知识及运用 ②训练时做到“三变” 变死记硬背为能力提升； 变机械训练为方法引导； 变一味单项训练为先单项后综合。 ③注意词语和熟语交叉、综合训练 （一）语言知识及运用 也不能完全忘了这类题 依此填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　）　①这家企业改革的任务，???? ?是“减员”，更重要的是“增效”。?　②预算即使制订得再???? ??，在执行过程中也难免发生变化。?　③今年春节期间，山西某地发生了一起?????????的假酒案。?　A.不止? 正确? 耸人听闻???????B.不只? 正确? 耸人听闻　C.不只? 准确? 骇人听闻???????D.不止? 准确? 骇人听闻? （一）语言知识及运用 3．语病 ①突出病句的六种类型 ②帮学生打牢语法底子 ③补充一些病句识别窍门 ④倡导标本兼治的复习方法 记例句，明特征；析典型，明方法；多留心，练眼力 （一）语言知识及运用 4．语用综合题 注意湖南题的特点，做到精选习题。 下列各项中最适合填在横线上的一项是　　某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。???????????????????????????????????????? 。”　　A． 这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀　　B． 这既是他本人的光荣，也是我们学校的光荣