《分数的基本性质》教学设计及说明课件.docVIP

精品文档 《分数的基本性质》教学设计及说明 江西省南昌市青山湖区京东学校吴凤琴 教学内容：人教版小学数学五年级下册书第57页例题1。 教学目标： 1.理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变规律之间的联系。能运用分数的基本性质写出相等的分数。 2.经历猜想——验证——推理——创造的过程，培养学生观察、分析、抽象、概括及深度思考的能力。 3.渗透事物是互相联系、发展变化的辩证唯物主义观点，使学生受到数形结合思想方法的熏陶，增强与同伴合作交流的意识，提升学生的数学核心素养。 教学重点：理解和掌握分数的基本性质。 教学难点：应用分数的基本性质写出相等的分数。 教学过程： 一、导入新课 1.(出示“绿”字图标) （1）同学们，这个字认识吗？它和我们平时所见的“绿”字一样吗?哪儿不一样?(出示正楷“绿”字) （2）它们的形状虽然不一样，但无论它们的形怎么变，读音、意思却始终没变，这就叫“形变质不变”。生活中这样的现象还真不少！ 2.（出示孔雀图） 这是一只觅食的孔雀，这是一只开屏的孔雀，无论它怎样变换姿势，它们都是孔雀。 3.生活中汉字和动物存在变形现象，我们认识的分数是不是也可以变形呢？学完这节课就知道答案了。今天，我们一起学习分数的基本性质。 二、探究变形 1.动态演示 同学们，你们看，这是一张正方形纸，把它平均分成2份，涂色部分可以用 EQ