20XX年我国学校教学领导实施难点及建议.docxVIP

我国学校教学领导实施难点及建议 　　摘要教学领导是现代领导理论引入教学领域的一个新的课题，在一定程度上反映了教学管理的改革趋势。 　　关于教学领导者的角色主要涉及校长、教师，但二者难以形成合力机制，而教学领导却能将校长、教师以及学生有机结合、交互作用。 　　校长为了方便教学实践活动的展开，主要负责营造和建立良好的学校环境；教师为了实现课堂教学的专业化，主要职责是对教学知识的掌握和传授。 　　可见为了加强学校文化建设和提高教师专业化程度，展开对教学领导的研究非常必要。 　　但在实施该领导进程时有太多难题需要面对。 　　因此如何促进教学领导的实施越来越受到关注与重视。 　　关键词教学领导；实施方法；校长；教师一、引言教学领导是学校发展的核心和灵魂。 　　[1]教学领导通常被定义为以校长为核心的领导团体督导教师与学校组织形成教学理念，规划和发展教学目标，以民主的方式让教师、学生及家长积极参与并制订出合理的教学管理方案，是一种优化教学结构、提升教学质量、促进学生健康成长的教学文化和教学支持的领导方式。 　　高效能教学领导是影响学校教育质量的关键、推动学校内涵发展的核心。 　　为了有效提高学校的管理工作，目前我国许多学者积极投入到对教学领导相关问题的研究中，但教学领导工作在实施层面上困难重重。 　　因此对教学领导工作如何实施促进办学质量应进行探讨。 　　二、实施教学领导的重要性1教学领导规划