二年级语文口语交际《图书借阅公约》教案.docVIP

口语交际《图书借阅公约》 班中图书角的书籍该怎样管理， 怎样借阅？怎样保证大家都能借到书？需要大家共同讨论，制定“班级图书借阅公约”。 口语交际目标 讨论的时候，注意听别人的意见。 形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。口语交际指导 一、激情导入。 班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们都是集体中的一员，班级的图 书是大家共同的财产， 大家共同享用， 需要大家共同爱护。 我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。 二、审题，提出要求。 学生自读本次口语交际要求。 讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。 形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。 三、交际指导。 回顾班中图书借阅情况， 找找图书借阅中存在的问题， 讨论制定图书借阅公约。 请班长做主持人，主持讨论。 小组讨论。 1）怎样借阅图书？ 2）怎样爱护图书？ 3）怎样保证大家都能借到图书？ 全班交流。 学生充分发表意见，主持人组织。 教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。 教师总结，学生干部在一旁记录。 1）所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。 2）所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。 3）学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。 4）借阅图书要登记清楚借阅时间、 归还时间。 借出的图书一星期内必须归还图书角，归