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幼儿园大班体育教案：快乐蹦蹦跳 　　幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，是根据幼儿的身心发展特点，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段，通过多种组织形式所进行的一种有计划、有组织的教育教学活动。下面快随小编来看看“”。 　　 　　教学目标 　　1.练习立定跳远，初步掌握正确的动作要领。 　　2.能初步判断自己的运动能力，不断挑战自我。 　　3.活动中有自信，体验成功的快乐。 　　教学准备 　　手脚板人手一块，跨栏架若干。 　　教学过程 　　一、准备部分 　　1.教师带领幼儿跑步热身（跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活动开身体的各关节。要求：紧跟教师的动作。 　　（指导要领：动作变换时，都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作，帮助幼儿调节运动负荷。） 　　2.跑步结束，每人选一块手脚板站好，教师讲解基本动作。 　　二、基本部分 　　1.练习基本动作：立定跳远。（练习次数：5～6次） 　　（1）教师讲解动作要领及步骤：手上举；腿半蹲，手后摆；手前甩，脚蹬地。（2）教师带领幼儿练习动作。要求：动作正确、有力。 　　（指导要领：1.关注幼儿动作是否标准。2.充分利用手脚板的长和宽，带领孩子练习。3.让幼儿摆弄手脚板并练习，为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。） 　　2.小组合作练习基本动作。（练习次数：6～8次） 　　玩法：幼儿三个人一组，练习跳过由手脚板组合的图案。要求：（1）拼出的图案要本组小朋友都能跳过。（2）每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。 　　（指导要领：1.让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。2.幼儿会摆出很多图形组合，但未必都能跳过，常跳在手脚板上，要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。） 　　3.分组练习基本动作。 　　（1）集体练习跳四块一组的手脚板（练习次数：1～2次，场地布置如图1。） 　　玩法：幼儿自由排成三队，练习跳过四块一组的手脚板。在每组手脚板之间用走的方法。要求：A.努力跳过每一组手脚板。B.动作正确，跳完检查自己是否跳过。 　　（2）选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板（练习次数：2～3次，场地布置如图2。） 　　玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C.幼儿根据上一轮的游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。 　　（指导要领：让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。） 　　（3）选择性跳过增加宽度的手脚板（练习次数：2～3次，场地布置如图3。） 　　玩法、要求：同上。 　　（指导要领：1.选择一个能力强的幼儿示范，激发幼儿挑战自我的愿望。2.根据实际情况适当调整每一队手脚板的摆放，如将5、5、5组合模式调换成5、4、4的组合模式。） 　　（4）选择性跳过增加高度的手脚板（练习次数：1～2次，场地布置如图4。） 　　玩法、要求：同上。 　　（指导要领：1.选择一个能力强的幼儿示范，鼓舞士气，激发幼儿潜在的能力。2.允许幼儿选择适合自己能力的练习。3.根据练习情况适当调整每组手脚板的数量。） 　　（5）展示跳 　　场地布置：在图4的基础上，在手脚板组合的中间放置两个跨栏架，可横放，可垒高。 　　玩法：请跳跃能力强的幼儿进行展示。 　　（指导要领：请能力突出的幼儿演示时，告诉大家不要随便模仿，要有教师的同意和陪伴才可以做这个高难度的练习。） 　　三、结束部分 　　1.单人放松练习：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。 　　2.双人放松练习：相互为对方做放松活动。 　　教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划