教科版高中信息技术基础3.2信息的编程加工教学设计.docVIP

3.2 信息的编程加工 【教学目标】 知识与技能：初识程序代码，了解程序设计的基本流程及算法的含义。 过程与方法：体验程序设计的独特魅力，了解编程加工的内在机制。 情感态度与价值观： 通过编程实现信息的加工， 激发学生的兴趣， 增加学生的成就感。 【重点难点】 重点：体验通过编程实现计算机信息加工的过程 难点：理解用算法描述实际问题 【教学方法】讲授、演示、实践 【教学过程】 一、实例导入 教师演示，调整变量值，瞬间绘制出不同的函数图像，以吸引学习兴趣。 二、教学活动一：分析问题 1、要通过计算机编程来进行信息加工，首先要借鉴手工加工信息的步骤， 来确定计算机加工信息的过程。 2、小组探讨分析手工绘制函数图像的一般过程，并列出步骤。 教师汇总，师生共同归纳。 3、对照手工，规划计算机编辑绘制函数图像的过程。 小组合作探究 第一步，选择计算机程序设计语言； 第二步，绘制坐标系； 第三步，根据函数表达式计算所要描点的坐标； 第三步，在坐标系中描点成像。 三、教学活动二：认识代码与调试运行 1、认识代码 师演示：运行 VB6.0，打开教材中的实例“绘制函数图像 .frm ”。 ①在“查看代码”窗口中查看代码 ②执行“运行→启动”命令，运行程序 ③点击“绘图”按钮执行程序 ④查看结果 2、分析代码 ①老师逐行介绍代码功能，并进行演示。 ②阅读教材 P47 页资料，理解代码中各语句的功能