班主任工作 专题四--郑明顺精典课件.pptVIP

专题四 组建班集体的技能;第一节 班级与班集体; 班级和班集体是两个容易混淆的概念，明确这两个概念的区别和联系，有利于我们更深地理解班主任工作的目的，更好地把握班主任工作的方法。　　简单地说，学生入学分班之后，就有了班级，但是，师生之间，学生与学生之间，彼此陌生，虽在同一教室里学习，但关系并不是很密切，此时，还不能说，这些同学在一起学习的学生是一个班集体。随着共同学习、活动的增多和班主任工作的开展，班级产生了班委会、活动小组等组织，同学之间开始彼此相识，逐渐产生了认同感和归属感，此时，班级就开始走向班集体。; 班集体由五大结构要素构成（或构成条件)： 一、共同目标——方向 二、人际关系——基础 生生关系、师生关系、个人与集体 三、组织机??——骨架 四、良好规范——保障 自觉的纪律、健康的舆论 五、丰富活动——助推器 五个要素互相制约、互相促进 ; 一、目标要素;三、组织机构要素;四、规范要素：;第二节 班集体组建;一、班集体规律（或发展阶段）; 2、聚合阶段 学生个体间不断的分化和聚合；家长以及科任教师开始发挥力量；班干部组织机构建立；确立了共同奋斗目标，但还没有深入学生的心灵 3、班集体初步形成