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一个老教师的教书心得 　　向老教师学习心得　　海林农场中学　　作为一名刚刚加入教师队伍的年轻教育工作者,我感觉有份压力和感激。我觉得，一个刚来的新教师，很重要的一点就是虚心学习。众所周知，体育工作是一项学校不大关心的工作。由于是刚接任体育工作，毫无经验，不知所措，毫无头绪，精神高度紧张。于是在得知自己将要做教师的那刻起，就向老教师请教。老教师不仅在教学上，还是班级管理上都有着丰富的经验。　　首先，在思想上，我要多听听老教师们的教诲，如教师应该具备怎样的素质、教师的职业道德是什么，青年教师在遇到挫折时该如何面对等等。都需要老教师来给我们指路，提供一些宝贵的建议。　　其次，在教学上，我学习他们如何备课，在课堂上如何组织教学活动、驾驭课堂，以及课后的作业反思等等。由于我们新教师对教材把握不够，又缺乏经验，在教学中往往会遇到很多问题，所以我们一定要多多听课，吸取老教师的经验。但需要注意的是，我们新教师也要从自身的特点出发，不能照搬照抄老教师的教学设计，而是合理地借鉴，并逐渐形成自己的教学风格。只有在吸取别人丰富的经验的同时再加入自己的想法以后，我们的教学水平才能够日趋成熟，教学质量才能得到更快地提高。　　最后，在教育上，我们要多看看老教师们是如何做好学生工作的，如怎样处理好师生之间的关系、怎样做他们的思想工作，怎样给他们做心理辅导和学习辅导等等。在工作中肯定会遇到很多难题，自己解决不了或者是解决不好时，我们就应该向老教师讨教，虚心学习，这样自己会收获很多。　　不管是培养自己哪一方面的素质，都离不开老教师的帮助与指导，向老教师学习，也绝不是一朝一夕之功。新教师应该正视自己的优、缺点，从自己的优势出发，在向老教师不断学习的过程中，完善自己的教学方式，争取早日成为一名合格的教师。　　新老教师结对帮扶心得体会近年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。通过以老带新，　　可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避免新教师少走　　或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科　　学成长。根据学校安排，我和杨虎老师结对帮扶。在这个过程中，作为老教师的他主要从以　　下几个方面进行帮带。　　一、范：　　结对开始的三个月内，我全程随观他的常态上课过程。只要是上班时间，我们便一起备　　课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让我做到全程、全面参与教育教学工作，通过　　现场观摩他的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，　　分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事　　项等等。　　课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，　　共同探讨解决不足点的方法和策略。另外，杨老师还积极主动地观摩我们语文教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师　　的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。　　二、磨:　　经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨。正所谓：好刀也要靠打磨。先从分析　　教材开始，各项工作由杨老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由他整理学习稿，整理　　出课件。第二遍工作我们再共同做，对我整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成　　一致的方案，再让我去做第二次整理。第三遍再由他进一步修改、美化，最终做出确切方案。　　这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有　　一种无从下手、手忙脚乱的感觉。我每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到　　物我两忘的、魂牵梦绕的状态。这一阶段是我最辛苦的时光，但也是我教学激情被激活，教　　学能力显现所必须的阶段。　　三、试：　　经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让我充分展　　示的时候了。作为老教师，他帮她做了充分的的思想准备，充分肯定我的能力，充分肯定她　　的教学设计，让我有信心，有勇气，更有迫不及待的希望。正所谓“成功永远属于充分准备　　的人”。第一节课，我就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力。有了第一次的成功，我更　　加自信与勇气，在经历了充分准备后，我又试教了几节课，每次都能达到理想的效果。每节　　课后，我们重点总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出建议。实践证明，要想成就一　　个人就要树立起她的自信，培养出我的勇气。　　四、炼：　　好钢是炼出来的。在学校安排下，我终于有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。　　然而，我们之间的互相学习，互相帮助，共同提高仍在继续。有时他会走进我的课堂，观摩　　我的课，有时