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一二三四歌心得体会 　　《一二三四歌》教学设计　　一、教学目标　　1、能背唱歌曲《一二三四歌》，能够在分析理解的基础上，根据歌曲风格的需要，运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪，以小快板的速度演唱歌曲。　　2、能用轮唱的方法进行演唱，结合歌曲重点练习轮唱。　　3、知道这首歌曲的音乐体裁，并积极的参与歌曲的编创活动。　　二、教学重难点　　1、有感情的演唱歌曲《一二三四歌》，用轮唱的方法演唱歌曲。　　2、了解进行曲音乐节奏、结构特征。　　三、教具准备　　电子琴、多媒体　　四、教学过程　　导入新课　　1、今天给大家带来了一首乐曲，同学们听听是在什么场合时播放的？　　2、这首乐曲是我们国家的军歌，它的名字是《中国人民解放军进行曲》，介绍这首乐曲的创作背景及发展历史。　　3、这首乐曲是什么音乐体裁的？具有进行曲的风格，同学们说进行曲有哪些特点呢？　　4、我还要送给大家一首具有进行曲风格的歌曲《一二三四歌》，让我们先来听一听这首歌曲，感受歌曲的情绪。　　新课讲授　　1、作曲家介绍　　这首歌曲由石顺义作词、臧云飞作曲，歌唱家彭丽媛演唱的《珠穆朗玛》你们听过吗？也是臧云飞做的曲，他的作品还有《当兵的人》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等　　2、师：我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？　　3、让我们一同随琴来哼唱一下歌曲的旋律，学生有节奏地跟读歌词，体会进行曲的节奏特点并找出难点节奏并填词演唱。4、同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？　　5、歌曲分为三部分，我们分别填词演唱这三部分。　　1）、第一部分：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。　　2）、第二部分：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。　　3）、第三部分(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。6、跟琴完整演唱歌曲，体会歌曲为什么多处用到了休止符，起到什么作用？　　7、聆听轮唱版的歌曲范唱，歌曲中用到了哪些演唱形式？　　8、同学们来说一说轮唱的特点，总结轮唱的概念。9、我们用轮唱的形式来一同演唱歌曲的第一部分，体会轮唱这种演唱形式。10、在学唱过程中，你们看到了解放军具有怎样的雄心？怎样的胸怀？　　让我们体会着“钢枪交个我，二话没说为祖国”的雄心，“三山五岳任我走，四海为家苦为乐”的胸怀，有感情的演唱歌曲。、编创体验　　1、以小组为单位，为歌曲设计不同的演唱形式或者加入简单的肢体舞蹈动作表演歌曲　　2、小组展示评价　　3、个人表现　　、课堂小结　　通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么样的品质？希望我们同学也能秉承军人的乐观精神、高贵品质，将来作一名祖国的栋梁之才　　远足心得体会　　高中的这次远足是我生命中不可抹去的精彩片段，它让我明白了只有坚持，成功才会离　　我们更近。人生就犹如一场马拉松，是否能成为胜利者，就要取决于你在这场赛跑中有没有　　坚持下来，要相信，坚持可以创造奇迹。磨炼了意志。远足的路上，虽然一路上说说笑笑，但是也难以掩盖住体力的透支。除了　　刚进山的一段石路之外，我们后面的旅途都是与黄土做伴。山路犹如海浪一样蜿蜒向前，这　　让我想起了红军长征时候的画面。路上最窄的地方只有一个人能过去，旁边像悬崖一样。炎　　炎烈日阻挡不了我们前进的脚步，从上午走到中午，貌似急行军的我们最快乐的回忆只有在　　休息下来吃饭的时候。我们走过了这个山头，望着后面那个山头还有长长的队伍，转过头看　　着前方，疲倦顿时侵入身体。我们最大的弱点就在于放弃，而成功只有一个秘诀——永不放　　弃！生命中有些经历如过眼云烟，有些却刻骨铭心，这次远足，它教会了我坚持，相信胜利　　就在前方，人生不也是这样吗？正如屈原所说：“路漫漫兮其修远矣，吾将上下而求索。”虽　　然我们不知道漫漫人生路何处才是尽头，但是只要我们坚持走下去，终有一天，胜利的曙光　　会降临。当我感到怎么做的无法摆脱双脚的疼痛时，我仰起头，咬着牙，摇摇晃晃的走着，　　疲惫被我抛诸脑后。虽然身体是疲惫的，但是心里是快乐的。我们一步一个脚印的踏过，　　我们用我们的汗水坚持着，当到达目的地的时候，我们会心一笑，即使路再长，也阻挡不了　　我们前进的脚步。读万卷书，行万里路，这次我们有了不同的感受。如果把人生当作一场旅　　途的话，那么这场旅途之中必定经过一段曲折而又艰难的道路。正如我们的远足活动一样，　　这次远足，也是属于人生道路中小小的一段路