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如东县实验中学“真学课堂”评价表
班级 学科 课时 任课老师
一级指标
二级指标及说明
得分
学生表现
70分
1. 有效先学（有独立、充分而又不影响学生探究欲望的先学环节）10分
2．独立思考（学生有较充分的独立思考时间，能交流）10分
3．适当合作（小组活动有组织、有机制、有展示、有评价、有效果）10分
4．主动交流（学生主动讲、大声讲、讲清楚、讲全面）10分
5．大胆质疑（学习过程中发现和提出问题）10分
6．认真倾听（认真倾听老师、同学的引导和表述）10分
7．达成率高（设计的教学目标基本达成）10分
教师素质
20分
1．善于引导（适时适度引导、杜绝灌输包办）5分
2．充分激励（激励机制完备、表扬鼓励恰当）5分
3．板书合理（板书设计合理、字迹工整美观）5分
4．媒体恰当（媒体选用恰当、教具使用娴熟）5分
项目实践10分
实践成效（课堂充分体现项目研究要求和实践要领）10分
得分
是否过关主要问题
注：①教学评价要紧紧围绕本次活动主题：“课堂对话有效性研究”进行观察和研讨。主要观察点是：讲授时间（教师讲授不超过20分钟，连续讲授时间不超过5分钟）、有效合作、主动交流、大胆质疑。着重在学生是否“真学和有效对话”上关注。
②每项评分分三等，“学生表现”好（10分）、中（5分）、差（0分），“教师素质”好（5分）、中（3分）、差（0分）。合计得分不少于75分，并且“学生表现”不少于55分、项目实践不少于5分为“过关”。
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