中学生心理承受能力研究调查报告.doc

中学生心理承受能力研究调查报告 班级：高2013届19班 姓名：雷若晗 指导老师：刘宝强 【研究背景】 近年来，中学生因各种心理障碍或压力过大而产生过激行为与严重后果的事件时有发生。我们在许多报刊上看到过青春殒落的悲剧，也曾为一个个鲜活的花朵过早的枯萎而叹息，在他们以生命的代价给我们敲响的警钟里，不难看出当代中学生心理存在的严重失衡和错位。据有关研究报道：“我国青少年有10%～30%存在不同程度的心理障碍，个别学生还相当严重，这种问题行为随着年龄的增长还有上升的趋势”，面对这样一个急需认真对待并加以重视和研究的课题，人们众说纷云，莫衷一是，固然促成这些结果的原因是多方面，但中学生心理承受力的脆弱是其中一个重要原因。那么如何对其进行诊断与矫治呢? 【目的意义】 帮助学生具有适应中学学习环境的能力，提高学生的心理素质，发展创造性思维，充分开发学习的潜能。培养积极向上的心理素质，促进就学生人格的安全发展。 【内容摘要】 帮助学生具有适应中学学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；准确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折的能力，形成良好的意识品质。 【成果展示】 今日中学是人生一个重要的转折点。新生面临着新的生活环境、学习方式、人际关系等方面的多种变化。原有的平衡被打破了，新的平衡还未建立起来。而进入中学的“迷惘”、“困惑”是很正常的现象。是我们在新的生活环境、生活内容、行为要求被改变后的必然反应，也同样是促使我们从自我否定到不断完善自我的一个升华的过程。但如果得不到正确的指引，可能会较长时间陷入压抑、颓废、自暴自弃的消极情绪之中，阻碍了血液和身心健康的发展，影响对人际的交往和对社会的深入了解。 然而近年来，学生心理方面的问题日渐显露，而青少年的心理压力问题更是当前家庭、学校及社会最为关心的问题。在知识、信息快速发展的科技时代，青少年的受教育情况和知识技能的提高受到社会普遍重视，他们同时也承受着越来越重的学业负担。 1999年，娄健，孙博扬的调查显示：中学生感到烦恼的问题：成绩不理想，升学压力大，睡眠时间少。并且研究结果表明：中学生的心理压力40.5%来自于学校环境，36.6%来自于社会，22.7%来自于自己。 2001年6月，世界儿童发展组织调查了75个国家的教育环境后。针对学校事件，列出了中学生的20个不良压力：学习压力，作业压力，考试压力，升学压力，家长压力，未来就业压力，人格贬低压力，经济比照压力，过分关注压力，同学竞争压力，教师言辞压力，被孤独压力，家庭暴力压力，社会暴力压力等，调查的结果显示，这几个压力具有明显的普遍性。 【主要内容与分析】 1、你是男生还是女生 男生 19 女生 41 2、觉得自己的性格是怎样的 外向 15 内向 17 不清楚 28 3、自己的好朋友多吗 蛮多的 12 很少 32 凑合 16 4、会不会关于自己的烦恼有口难言 会 35 不会 11 不确定 14 5、和陌生人见面会感到很不自然 会 33 不会 15 不一定 12 6、觉得自己的心理承受能力强吗 强 21 不太强 12 弱 9 还好 18 7、你认为心理承受能力的强弱对学习有影响吗 有 39 没有 4 还好 17 8、你觉得心理承受能力都和什么因素有关（多选） 社会因素 18 家庭因素 34 学校因素 43 自我因素 25 9、周围有因压力过大而酿成悲剧的事发生吗 有，很多 24 没有 9 很少 27 10、有没有总是担心别人对自己有什么坏印象 有，常常 32 没有过 19 很少 9 11、有没有时常避免表达自己的观点 常常 38 很少 22 12、自己会不会长因受伤害而伤心 常常会 37 很少 23 13当你学习疲惫时 会干什么 失去信心 27 战胜它完成任务 18 什么都不想去睡觉 15 14、当老师或家长误会你时 会怎样 生气 大吵 21 解释清楚 9 伤心难过 26 无所谓 4 15、当考试考砸会想什么 下次努力 12 完蛋了 34 很烦 4 根据上面的调查可以看随着生理、心理的发育和发展、社会的阅历扩展以及思维方式的改变，特别是面对社会的各种竞争压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识方面，会遇到各种各样的心理困惑问题。 而中学生所受到的压力因素主要有社会因素、家庭因素、学校因素以及自我因素。 社会因素包括来自时代压力、城市压力、体制压力以及就业压力； 家庭因素包括来自父母关系压力、亲子关系压力、教养关系压力、父母期望压力以及家庭环境压力； 学校因素包括来自教育指导压