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一课一得心得体会,高中英语(共7篇) 　　篇一：英语公开课心得体会　　英语　　公开课心得体会　　公开课有利教师之　　间的交流，更有利于我对教学工作的促进和提高。10月28日，我校举行了送教下乡活动。　　来自州二中的两名教师给我们上了两节生动的公开课。通过本次公开课，我受益匪浅。首先，　　在上午的第二节课，来自州二中初中部的宋老师用多媒体给我们展示了一节示范课。她的课　　给人一种很亲切的感受，尽管是没有见过面的教师，但学生们并不胆怯，而且，课堂的氛围　　也很活跃。这节课我最大的感受是多媒体教学的便利和优点。可以使我们教师省下很多的时　　间去研究教学。而高中教师梁老师的课让我看到了不一样的风采。他的口语很流利，同时又　　能照顾到班里面大部分的学生，这是我在以往教学中所忽视的。因为我们总是害怕时间不够，　　而照顾不到办理的大部分学生。达不到预期的效果。　　其次，通过这次的　　公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：　　1、课前做好充分的　　准备。老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎　　实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给　　学生。　　2、让学生成为课堂　　的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生　　理的，情感的，行为的　　等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己　　的主见于主动发展中。为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动　　参与。　　3、情景教学设计。　　为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水平出发，设计一　　节学生能接受的情景教学场景。　　4、教学过程中注重　　个别差异学生的英语水平是参差不齐，既要比较全面地照顾各个层次的学生，运用小组合作　　的教学模式比较恰当。每一小组都安排有一至两个英语水平相对好点儿的同学，这样在合作　　的过程中，可以激发那些英语水平相对比较好的同学的兴趣，同时也让他们起带头的作用，　　以一带一或以一带二，本人积极创造机会让每一个同学在课堂上都能用英语进行对话，体验　　到说英语的乐趣。从而慢慢地提高全体学生的学习英语的积极性。　　再次，通过听这次　　的公开课，我发现自己有着那么多的不足。我才知道，这中间的差距到底有多大。而这个差　　距，正是我要虚心学习的地方。　　最后，在教学中如　　果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师　　教得轻松，学生学得愉快。　　篇二：高中英语公开课反思　　高中　　英语公开课反思　　作为一名初登讲台　　的教师，我想每一位新教师此时应该和我一样已经上了自己作为教师的第一堂公开课了，而　　这第一次公开课对于我来说是终身难忘的，现在想想仍能感受到当时无比激动和紧张的心情。　　下面我就谈一下对这堂公开课的教学反思：　　首先，我所讲述的　　内容是人教版高中英语必修一“unit4earthquake”。上课前，我原来预备了reading,既　　thenighttheearthdidn’tsleep这一课的教学设计，但在制作课件过程中，发现我不　　知不觉已导入很多课外内容，如：地球上的灾难，去年发生的汶川大地震，地震的前兆等等，　　而这些内容与本课息息相关，密不可分。在介绍地球上的灾难时，我准备了各种灾难的图片，　　以便让学生对灾难有直观地了解，从学生的反应看，他们都这些图片都是非常感兴趣的，都　　能够第一时间说出灾难的名称，但是却出现了一个问题，学生们都很难用英语来表达这些图　　片，所以就出现了大家张口说不出的现象。针对这个问题，我觉得应该对学生们的表达多进　　行引导，比如可以引导学生用已学过的单词来描述这个灾难，这样可以锻炼学生积极动脑思　　考的能力。　　其次，在展开地震　　这个话题之前，我是通过一张地震的图片来导入的，引出来的话题就是去年发生在我国的汶　　川大地震，这部分内容我是让学生去搜集资料，然后给时间他们进行表演和展示，目的是把　　课堂交给学生，给他们一片天空，还他们一份自信。而他们也完成得非常出色，带我们穿越　　时空回到汶川地震发生之时，通过简短的视频和图片来回忆地震的全过程，在短时间内让全　　班同学内心都产生了强烈的共鸣。展示过程中同学们没有矫揉造作，显得颇为自信，也游刃　　有余，出色之处，不是换来同学们的热烈掌声，我想这掌声对他们参与者来说更是珍贵了，　　他们更在乎同学的评价。　　另外,在阅读完唐　　山大地震后,要求学生们根据课文内容完成cloze练习。由原来的个人独立完成和做完后找　　个别