蜕变——青春期的性生理.DOCVIP

PAGE PAGE 1 第 五 章 蛻變——青春期的性生理 壹、學習目標 一、認知領域 （一）了解青春期男女生理發育的特性與差異。 （二）了解男女生殖器官的構造與功能。 （三）了解女性月經週期荷爾蒙變化所造成的生理現象。 （四）了解男女自我照顧的方法。 二、技能領域 （一）面對青春期生理變化，能採取正確的保健方式。 （二）養成良好的衛生習慣，維護身體健康。 （三）能控制自我，妥善處理性衝動。 （四）學會測量基礎體溫的方法。 （五）正確執行乳房自我檢查。 三、情意領域 （一）接受自己的身體外觀，尊重每個人的個別差異。 （二）培養青少年保護自己及增進身體健康的觀念。 （三）培養尊重不同性別的態度。 貳、建議授課時數：100分鐘 參、教學活動設計 一、準備活動 （一）課前準備：蒐集男女生理構造功能資料。 （二）引起動機： 1.要求學生上課前先觀察自己生殖器官的構造。 2.課前先完成課本中的活動探索「你的性觀念跟得上時代嗎」。 （三）男女混合分組。 二、發展活動 （一）活動一：對第二性徵的認知與迷思。 1.在黑板上展示不同階段男女生的圖片，請學生觀察，並加以思考。 2.請學生分組討論下列問題： （1）青春期的男生和兒童期的男孩在外表上有何不同？ （2）青春期的女生和兒童期的女孩在外表上有何不同？ （3）青春期第二性徵發育有那些外表看不到的變化？ （4）比較男女第二性徵的差異。 （5）第二性徵發育可能會帶來那些困擾或問題？ 3.各組推派代表將答案重點寫於黑板上，並做說明。 4.教師總結，澄清學生的觀念與疑慮，包括鬍子、乳房、狐臭等。 （二）活動二：生殖器官構造解析。 1.教師準備男女生殖器官構造掛圖，向學生講解。 2.教師藉此澄清錯誤的觀念，讓學生能以正確、正向的態度面對自己的身體，並尊重他人。 （三）活動三：外貌與兩性交往的關係。 1.請學生分組討論下列題目： （1）陰莖大小VS.性能力的看法。 （2）波霸VS.魅力的看法。 （3）「自己安慰自己」——談對自慰的看法。 2.請學生上臺報告心得。 3.教師歸納說明： （1）陰莖平常的大小與勃起時的大小不見得相關，請學生再思考陰莖的功用。 （2）只要能勃起、有硬度，不論陰莖大小，都能有美滿的性生活，性要兼顧雙方心裡的感受，不是一個人能決定的。 （3）生理狀況有個別差異，功能正常最重要，別誤信偏方，以免損害自己的健康。 （4）乳房的大小與遺傳、營養、體重等因素有關。 （5）「波霸」文化是媒體鼓吹或父權思想的產物，是對自己缺乏信心，或想以外表取悅伴侶的一種迷思。 （6）不論男女都會有自慰的行為，但要注意衛生問題。面對道德的壓力，或是禮教的約束，「自慰」會讓人有罪惡感。其實在有固定的性伴侶之前，自慰算是安全的性行為，不需太過自責。 （7）每個人都有獨特的風格與特色，要學著接納自己。自信與發自內心的美最吸引人，光靠外表，無法維繫良好的兩性關係。 三、綜合活動 （一）教師歸納： 1.青春期的孩子應了解個別差異的重要性，每個人都有自己的特色與風格，要好好珍惜。 2.要愛惜身體，保護自己的健康。 （二）課後評量。 肆、教學資源 一、影片 （一）女生如何面對成長，臺視文化事業公司。 （二）男生如何面對成長，臺視文化事業公司。 （三）男性生殖器官的保健，國立教育資料館。 （四）乳房自我檢查，行政院衛生署。 （五）春天的腳步——青春告白，光啟社。 二、網路 （一）行政院衛生署國民健康局青少年網站：.tw （二）杏陵醫學基金會：.tw （三）財團法人尹書田紀念醫院：.tw （四）臺北市教育局性別教育網：.tw/gender （五）臺北市衛生局：.tw （六）臺灣性教育協會：.tw （七）臺灣婦女網路論壇：.tw/women 三、掛圖 （一）女性生殖系統圖。 （二）女性第二性徵全圖。 （三）男性生殖系統圖。 （四）男性第二性徵全圖。 伍、課後評量 一、上課參與討論發言情況。 二、是非選擇測驗卷。 三、書面資料。 四、心得報告。