20XX年网络环境教学设计策略论文.docxVIP

　　摘要本文通过对远程教育和基于环境下教学方式特点的研究和分析，提出了基于的一种新的教学方式--协同式教学方式，并在此基础上讨论了该教学方式的运作方法、优缺点和发展前景。 　　关键词远程教育、网络教育、协同式教学方式一、引言信息技术与的飞速发展，使我们能够在任何时间、任何地点传递任何教学课程成为现实。 　　由于这些课程完全可以是跨越国家、跨越地域、跨越民族、跨越文化，跨越学校、跨越学科和专业的，所以它能吸引世界各地的学生和教师积极参与其中，引起教育界和全社会的广泛关注。 　　这种以为教育信息和课程承载、处理、传输平台的教学方式就是我们目前所说的网络教学，网络教学的基本特征就是教与学的过程都在网上进行，可以同步教学，也可以是异步教学。 　　网络教学也被称为新一代的远程教育，它不仅增加了受教育者接受教育和培训的机会，同时也降低了教育过程的成本，提高了教育的经济效益和社会效益，这也就是全世界人们普遍认为网络教育具有无限生机的理由所在。 　　我们知道，在传统的教育观念中，教师的职能主要是教，即传道、授业、解惑，教师的教学方式也主要表现在面对面地向学生传授知识和技能。 　　而在网络信息时代，教师的职能发生了很大的变化，教师的主要作用是导，即指导、教导、引导。 　　这是因为学习者在通过网络进行学习的时候，他所面对的信息网络承载了大量的信息，这些信息不再是线性联结的，而是网状联结的。 　　面对浩