2019版二轮复习历史专题版讲义：板块三 专题十一 一脉相承的西方人文精神.docVIP

专题十一 eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(　一脉相承的西方人文精神)) [统筹理主干] 线索(一)：人文主义的起源 智者学派强调人的价值和尊严，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德，提出“美德即知识”，奠定了人文主义的基础。亚里士多德创立了逻辑学，对人的研究进一步深入，是人文主义精神的升华。 线索(二)：人文主义的复兴与发展 文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严，促进了人们思想的解放；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。 线索(三)：人文主义的成熟 启蒙思想家宣扬理性，认为人类凭借理性就能完美地了解社会，人要获得人身自由和思想自由，就要反对专制和愚昧。这种理性主义推动了人文精神的进一步发展。 [高度析高考] 从历史问题的现实思考来看：人文精神是一种人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。它关注人的尘世生活，重视人的精神意义，是人的价值尺度在人的思想意识、思维习惯和心理活动中的历史积淀。西方人文精神对我们今天坚定文化自信、推动社会主义文化繁荣，具有较好的历史借鉴功能。 从近三年的高考命题点来看：古希腊先哲的精神觉醒、感性与理性博弈的人文精神和近代以来的世界科技、文艺是本专题的热考点。在备考时，要重点梳理人文精神的发展历程，并与时代背景相联系，理解人文精神在不同阶段的深刻内涵，从家国情怀的角度认识社会、自然、人与人之间和谐相处的重大意义。同时联系明清之际的思想启蒙和中国近现代史中思想解放的潮流，认识中西文化的交融和碰撞。近代以来的世界科技、文艺虽考查相对较少，但备考时仍需适当关注。 从现实问题的历史反思来看：当前中国的现代化建设在物质文明和精神文明两方面均迈出了新的步伐，获得突飞猛进的发展。然后，在取得巨大成就的同时，也出现了一些急需解决的问题，比如权力缺乏监督带来的腐败等，这些问题解决与否关系到社会的和谐、稳定，关系到现代化进程的深化。借鉴西方启蒙思想中科学理性、正义、民主、法治等西方启蒙思想中具有普适价值的精神和内容，就显得尤为重要。 考点一　古希腊先哲的精神觉醒 [高考真题聚焦] 考法(一)　挖掘认知的深度 1．(2017·全国卷Ⅰ)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典(　　) A．宗教信仰意识淡薄 B．人文思想根植于传统文化 C．理性占据主导地位 D．神话的影响随民主进程而削弱 [命题者说] 提供 特定现象 希腊神话中诸神的拟人化，体现了当时人们对人的重视。 链接 相关知识 教材明确希腊人文思想出现的时间是公元前5世纪。 发现 历史问题 公元前9至前8世纪广为流传的神话是希腊人文思想的渊源和素材。 打破 常规思维 摒弃从所学知识中寻找某个对应知识点进行答题的思维，树立历史过程论和逻辑推理的科学思维方式。 解析：选B　古希腊的神话是一种传统文化。在古希腊的神话中，诸神具有人的一些特征，意味着蕴含人文思想，说明了人文思想根植于传统文化中，B项正确。神话传说不等于宗教信仰，A项错误，排除；启蒙运动时期，理性主义占据主导地位，C项错误，排除；题干材料并未体现神话影响的削弱，D项错误，排除。 考法(二)　转换思维的角度 2．(2016·全国卷Ⅲ)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人(　　) A．宗教意识淡薄　　　 B．反对神灵崇拜 C．注重物质生活 D．强调人的价值 [命题者说] “剧说” 历史 为人类盗取火种而受到严惩的普罗米修斯说：“我憎恨所有的神。”即反对神。 “剧透” 历史 古希腊学者普遍关注“我是谁、我从哪里来、要到哪里去”等哲学问题；古希腊神话也把各种神灵想象成人的形象，具有人的七情六欲。 解析：选D　古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》中，普罗米修斯是爱护人类、不屈服于暴力的英雄人物。他为了人类的生存和发展与宙斯进行顽强的抗争。题干信息反映了当时雅典人强调人的价值，D项符合题意。材料反映不出当时雅典人宗教意识淡薄、反对神灵崇拜和注重物质生活，故排除A、B、C三项。 [横展纵深提能] 1．古代希腊先哲思想成为西方人文精神的滥觞 (1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 (2)苏格拉底在哲学上的最大贡献是第一次在哲学意义上发现了“自我”，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。