幼儿园大班音乐课教案：真假美猴王.docVIP

幼儿园大班音乐课教案：真假美猴王 　　音乐教育能够发展幼儿的想象力、创造力。下面是出国留学网小编为大家整理的“”，欢迎阅读。 　　 　　活动目标： 　　1.感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。 　　2.在“打斗＂的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。 　　3.假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度。 　　活动准备： 　　1.经验准备：了解真假美猴王的故事。活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。 　　2.剪辑好的《金箍棒》音乐。 　　活动过程： 　　一、师生共同回顾故事，并根据故事尝试创编简单的动作 　　师：孩子们，金箍棒是谁的武器？ （美猴王孙悟空。）是美猴王孙悟空的。他 经常得意地称自己为“俺老孙”。 　　师：美猴王的家在哪里？ （花果山。）花果山可以用什么动作表示？ 师：美猴王得到了如意宝贝是什么？ （金箍棒。）金箍棒怎么拿？ 师：美猴王有哪些本领？ （7 2变。）如果你是美猴王你想变什么？（假如幼儿 回答小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教师说“变”的时候幼儿 就慢慢变出小兔的造型。）你还想变成什么？ （教师和幼儿继续玩“变”的游 戏。） 　　二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍 　　师：今天老师就给小朋友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一起来 玩一玩。（播放完整音乐第一遍。） 　　师：音乐里最后两句美猴王在干什么？ （好象在追，打妖怪。） 　　师：我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢？ （播放完整音 乐第二遍。） 　　三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲 　　（一）教师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。 　　1.教师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。 　　师：在《真假美猴王》的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却 一直想着师父。当他知道假猴王打伤了师父，就立刻找到假猴王，拿起金箍 棒向假猴王打去。仔细看，他是怎么打的？ 　　2.教师哼唱B段第一乐句，幼儿模仿教师练习打斗动作。 　　师：在“金箍”的时候做好准备，在“打斗”的时候打斗，一起来试一试！ 　　3.尝试练习加油后说“吼嘿”为真猴王鼓劲。 　　师：刚才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音乐非常合拍。等一会儿我 说完加油，你们就为真猴王鼓鼓劲说“吼嘿”！ 　　4.教师哼唱，师幼尝试用躲闪动作表现B段第二乐句。 　　师：当真猴王挥棒打假猴王，假猴王马上要反击，真猴王就要躲闪，怎么躲？ 做给我看看。现在我们想象一下假猴王在反击你，我们一起来躲闪。 　　5.教师哼唱，师幼尝试用对打动作表现B段第三乐句。 　　师：经过了打斗、躲闪、真假美猴王开始对打了，一边对打，一边神气地告 诉对方：我是真的美猴王。在对打的时候，我说完加油，大家说：我是真的美猴王。我们一起来试一试。 　　（二）师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。 师：现在我们合着音乐来试一试，注意了在打斗的时候打斗、躲闪的时候躲 闪、对打的时候对打。 　　四、师幼共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。 师：现在我们都是真的美猴王，我们合着音乐完整来玩一玩。要注意音乐里 先说了什么，等音乐说打斗的时候我们再打斗。（播放完整音乐第三遍。） 　　五、教师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，师幼互动完整表现音乐一遍。 　　师：现在你们当真猴王，我当假猴王，你们打的时候，我假猴王要（躲闪）， 我反击时你们要（躲闪），然后我们一起对打，这一次在打斗时我不用动作提 醒你们了，你们可要自己提醒自己。（播放完整音乐第四遍。） 　　六、教师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍。 　　师：你们当真猴王表现那么好，我也来试试真猴王，你们来当假猴王，假猴王反应要快，我打你们的时候你们要先（躲闪），再（反击）接着对打。（播放 完整音乐第五遍。） 　　七、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色，坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。 　　师：现在你们也和旁边的朋友一起来玩玩，找一个空地方站好。商量好谁当真猴王，谁当假猴王 。真猴王举手告诉大家，假猴王举手告诉大家。准备好了，等会儿提醒自己 先打斗还是先躲闪。（播放完整音乐第六遍。） 老师引导幼儿进行自我评价：刚才你们在合作的时候有什么困难？ 　　八、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。 　　（一）一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。 师：真假美猴王经过了打斗、72变，还是分不出输赢，故事结尾到底是怎么样的呢？ （如来佛让假猴王现了原形，美猴王一棒打晕了假猴王。） 师：在音乐快结束“金箍棒”时，真猴王就高高举起金箍棒挥向假猴王，假猴王就