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考出高分并不难 　　-学习方法 　　秋风送爽，又是一年升学时。 　　又一波初中毕业生，揣着自己的梦想和家长的重托走进高中。孩子们都希望三年后，能够考出好成绩，迈进自己喜欢的大学。为了帮助高中生实现梦想，东子结合女儿范姜国一高中三年的学习经历（从入校时的第650名跃居高考的第5名），与大家谈谈如何考出高分的问题。 　　这是20年来，东子写过的数千篇教育文章中，第一次专门谈考高分的，因为很多人都知道我倡导快乐教育，不注重分数。其实，我也和所有的家长一样，希望孩子考满分得第一，因为即便不是从考试升学角度考虑，至少也可以说明孩子掌握了这一学科的知识。 　　女儿范姜国一（乳名依依）初三下半年，没有参加学校的总复习和中考，而是在家快乐的玩耍自学了半年。这半年期间学习了古文，阅读与欣赏，练习跆拳道，参加主持人和计算机培训班学习，并参与各种社会实践，使其身心素质、沟通能力、适应能力、阅读能力、写作水平、计算机应用能力等综合素质得以明显提高。 　　玩了半年刚进高中时，全校1000名新生中，女儿的成绩在650名左右，中等偏下。按我最初的预想，依依的学习成绩入学在800-900名之间，高一下学期、高二上学期、高二下学期、高三上学期分别在600名、400名、300名、200名上下，高三上学期及高考保持在100-150名之间，高考能够取得450分左右的成绩。 　　高中三年走过，结果全部超出我最初的预想，入学650名，高一下学期250名（女儿是文科生，含理科生，以下同），高二上学期50名，高三基本保持25名。去年高考取得了538分，位列年级第5，以超过吉林省一本线的分数，考取黑龙江大学（是该校当年在吉林省录取的文科第一名）。 　　我在这里要特别强调一下，由于女儿自小接受我的快乐教育，不注重应试模式，她和那些被应试教育驯化出来的孩子比，答题速度要慢一些，经常因没答完题就交卷，所以她的所有考试成绩都要低于实际知识掌握情况。如果是面试，孩子要远远高出这个成绩。 　　基础教育阶段的12年中，范姜国一只读了9年，虽然少学三年，但是学习成绩却高于平均值，原因何在？从高一的第650名跃居高考的第5名，又有何秘诀？ 　　我认为，一个根本的差别在于应试教育下，大多数孩子都是苦学死学，而依依则一直是活学乐学。虽然死记硬背的填鸭式苦学死学也能获得高分，但是这种学习是有悖人性的，不符合青少年身心特点。因为心理排斥，孩子体验不到快乐，所以大多数接受这种教育的人，考不出高分。　　　　 　　 　　而依依则一直在我的“活学乐学”教育思想影响下学习，用她自己的话说：“我玩得尽兴，学得开心，所以就考高分啊。”这里的“活”是灵活，就是要思考，理解式记忆，并及时应用，让所学为我所用；“乐”是指快乐，就是说主观上喜欢，学习的过程要有快乐的感觉。综合起来，就是有浓厚的学习兴趣，科学的学习方法，较好的心理素质。 　　从小我就引领女儿快乐学习，让孩子感受学习知识的快乐。学数学，她自己去买菜，会运用加减乘除；学语文，她写留言条、观察日记和书信，由此喜欢上写作；学史地，开阔她的视野，丰富她的生活，使她晓古通今；学理化，在家做各种实验，感受知识的魅力…… 　　所以，孩子从开开心心上学那天起，从未厌学过，因为她知道上学不是为了考大学，而是为了学到更多的知识，而这些知识可以使自己能力更强，本领更高，生活更幸福，人生更有意义。 　　依女儿的平时成绩，高考应该在500分左右，最后考出的538分，比平时高出三四十分，而对于大多数孩子来说，高考的分数都不是平时的最佳成绩，有很多孩子要比平时少一些分，有的甚至少100多分，高于平时分的不足1/5，而像高出30多分的只有2-3%。 　　女儿班级里平时和她成绩差不多的孩子，高考时大多数都比平时少几十分，这样女儿一下子就比他们高出六七十分，在当下这种只认分数的高考体制下，这些分数会造成很大的录取差别。女儿这几十分是赢在了，她良好的心理素质上。 　　由于在“一考定终身”的错误教育思想影响下，人为的制造紧张氛围，使孩子各个如临大敌，忐忑不安，这样的心情怎么考出高分；而我女儿因为有着“只作为一种人生体验”的轻松心态，所以取得了比平时还高的分数。 　　分数只是文化知识的一种检验，而且不是唯一的标尺。况且这也只是孩子生活的一部分，所以，多考少考几分几十分，对孩子成才的影响不大。健康的心态比考高分更重要，当然在品行好能力强的情况下，能考取高分自然是锦上添花。 　　方法决定成败！ 　　心态决定未来! 　　家长有心，孩子用心，每个孩子都能考出高分。