dna是主要的遗传物质教学设计(赛课用).docVIP

《DNA 是主要的遗传物质》教学设计 瓜州一中 焦文杰 一、 教材内容分析 《DNA是主要的遗传物质》是人教版普通高中新课程生物必修 2《遗传与进化》中第 3 章第 1 节的内容。本节首先以“问题探讨”的形式呈现了曾经在科学界争议了很久的问题： “ DNA和蛋白质到底谁是遗传物质？”目的在于引导学生思考如何对这一问题进行研究，激发学生的探究欲望；接着介绍了 20 世纪早期人们对于遗传物质的推测，在此基础上教材详细讲述了 DNA是遗传物质的证据— “肺炎双球菌转化实验” 和“噬菌体侵染大肠杆菌实验” ，引导学生重温科学家的探究历程， 领悟科学的过程和方法，最终得出科学的结论。本节是从分子的层次上认识遗传物质的本质，为学习 DNA的复制，基因的表达和基因的突变打下了基础。 二、 教学策略 回顾前两章的主干知识，体会早期科学家对于遗传物质的探究历程， 了解到遗传物质位于染色体上， 引出新的问题 “遗传物质究竟是 DNA还是 蛋白质？” 激发学生的好奇心导入新课。 让学生思考如何对这一问题进行 探究，培养他们分析问题解决问题的能力，通过重温科学家的探究历程， 领会实验选材的巧妙、 思维的严谨和实验方法的科学； 通过实验结果的分 析理解 DNA是主要的遗传物质。 三、 教学目标 1、知识与技能： （1）总结“ DNA是主要的遗传物质”的探索过程。 （2）分析证明 DNA是主要的遗传物质的实