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精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 声乐教学教案 阳江职业技术学院音乐教育专业三年级﹙试用﹚ 第 一 单 元 一﹑课 题: 歌曲教学 二﹑教学目的: 通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息﹑发声和共鸣协调配合，能 较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达声乐作品。 三﹑教学内容： 1． 练习曲： ﹙1﹚. 12︱4︱4︱ 1 － ︱︳ u a u a u a u ﹙2﹚. 12340 ︱54310 ︱123443︱1 － ︱︳ lilalilalila li 2．演唱曲目: ﹙1﹚. [[二月里见罢到如今]] 陕北民歌 向春 编曲 ﹙2﹚. [[红豆词]] 曹雪芹 词 刘雪庵 曲 四﹑教 法： 讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。 教 案 提 纲 一． [[二月里见罢到如今]]陕北民歌向春 编曲 Ｇ调 这首由民歌改编的歌曲，其结构形式为带再现的三段式。第一段四乐句加补充，前三乐句采 用的同头变尾的旋法，使其具有鲜明的民歌风格。第二段转调，歌曲产生色彩变化，但风格 未变。第三段两个段落均为上下句加补充的结构。歌曲音乐优美而抒情。 授课时间：３课时 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲开始乐句的高位置发声，歌曲转调时的色彩变化。 解决方案：加强“ｌｉ”﹑“ｌａ”的训练，打下高位置基础；熟悉歌曲的民歌风格。 教学过程： １．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙２﹚的练习。 练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会高位置与深 呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。２．新歌学习： 了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪； 熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理； 歌曲演唱难点的重点突破；完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。 ３．答 疑：小组成员分别演唱声乐作品； 自我评价和相互探讨演唱效果； 教师总结评价，提出改进意见。 ４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。 ５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。 二、[[红豆词]] 曹雪芹 词 刘雪庵 曲 Ｆ调 歌曲为多句体乐段结构。全曲以第一乐句的节奏型为基本节奏贯穿、发展,这种数板 式的节奏型加上环绕型的音调进行,似吟似诵地表达了含蓄的情感。歌曲最后两乐句与开始 两乐句相同,前后的呼应增强了全曲的统一性,也进一步艺术地体现了相思之情。 授课时间：３课时 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲气息的把握；开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。 解决方案：加强母音的练习，认识并掌握开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。 教学过程： １．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙２﹚的练习。 练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会高位置与深 呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。２．新歌学习： 了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪； 熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理； 歌曲演唱难点的重点突破； 完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。 ３．答 疑： 小组成员分别演唱声乐作品； 自我评价和相互探讨演唱效果； 教师总结评价，提出改进意见。 ４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。 ５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。 第 二 单 元 一﹑课 题：歌曲教学 二、 教学目的：通过发声练习来获取头腔共鸣﹑丰富声音共鸣色彩；通过两首歌 曲作品的教学,使学生能较好的体验作品的情绪特点，在声音表现的基础上， 融入体态的 表演。 三﹑教学内容： 1．练习曲： ﹙1﹚ 1︱6 ︱4︱ 1 － ︱︳ m ﹙2﹚ 1 1 ︱ ︱ 1 1. ︱︳