临床实习基地优秀带教-浙江中医药大学教务处.DOCVIP

附件1： 浙江中医药大学优秀带教科室推荐表 附属医院名称： 带教科室 名 称 科室人员 组成及基本 情况介绍 优 秀 带 教 事 迹 简 介 （可附页） 科室 负责人 意见 科主任签名（公章）： 年 月 日 教学 基地 意见 负责人签名（公章）： 年 月 日 学校 意见 年 月 日 附件2： 浙江中医药大学优秀临床带教科室评分标准 医院名称： 科室名称： 一级指标 二级指标 指标内涵及相关主要观测点 得分 组织管理 30分 管理制度 （5分） 带教老师遴选与管理制度、学生管理制度、集体备课制度、教学人员岗位职责、病例收集管理制度等教学管理制度完善。按照教学大纲要求制定本科室系统规范的带教计划。教学工作有计划、有布置、有检查、有总结，教研活动制度化。 人员设置 （5分） 科室主任分管教学，设有教学秘书1名，临床医师学历本科≥95%，研究生≥20%，高级职称≥30%。本科毕业担任住院医师3年以上或主治医师以上职称者带教，教师队伍3年稳定在80%以上。（护理科室学历本科≥80%，本科毕业从事护理工作3年以上带教） 教学条件 （8分） 有保证教学需要的示教室、值班室、多媒体设备，生均实习床位≥8张，教学床位≥4张。 学生管理 （12分） 学生入科与出科管理登记，考勤登记。积极做好学生的思想政治工作，加强学生日常管理，关心学生学习生活状况。 教学工作 70分 学生接收情况 （10分） 科室每年接收我校实习生不少于10人。 入科教育 （5分） 对学生进行规范的入科教育，内容包括科室情况介绍、科室规章制度、实习教学管理等。 教学查房 （10分） 教学查房程序规范，备有教案，每两周一次，由副主任医师以上人员主持≥50%，查房质量高，学生反映好，科室记录完整。 小讲课 （7分） 开展副主任医师及以上人员主讲的专题讲座或小讲课，每两周1次，每次1小时左右，教师有规范讲稿。 病例讨论 （5分） 每2周组织一次由副主任医师以上人员主持的疑难或典型病例讨论，主持人有讲稿，讨论目标明确，临床思维和综合分析恰当，科室记录完整。 临床技能带教 （10分） 按实习大纲要求制定本科室临床技能带教计划，老师严格按要求示教带教，能掌握学生技能操作学习进度；学生在老师的指导下，能够独立进行实践操作，且操作规范、手法正确。 医疗文件批改 （5分） 学生书写的各种医疗文件规范、完整，教师修改及时、准确、全面。 出科考核 （8分） 执行统一规范的理论考试和操作考核，操作考核有评分标准及记录，出科鉴定由集体评议。 学生满意度 （10分） 学生对科室的教育教学、管理等综合评价满意率达到90%以上 附加项目 10分 教学改革与研究 （10分） 积极组织参加各项教学活动，开展教学改革与研究，如各类教学竞赛、参与教材编写、两年内有教改立项或获奖、高质量教学论文发表等。 合 计