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幼儿园教育随笔3篇 　　 　　1.幼儿园教育随笔一 　　分享是教出来的 　　现在幼儿园里的孩子大多是独生子女，有些还是独生子女的子女，因为没有兄弟姐妹的原因，再加上，有些孩子整天呆在楼房里，和其他孩子接触的比较少，他们具有很强的独立自主性，但同时他们谦让与协作精神却很差。于是一些“小霸王”，便产生了。我所教的班级是小班，再通过对孩子的观察与了解之后我发现，大多数的孩子不会与其他小朋友一同玩玩具，一般都是各玩各的，中大班我也了解了一下，一般也是这种情况，一般都会认为拿到自己手里的玩具那就是自己的，就只能自己玩，别人不能玩。一旦别的小朋友拿走了自己的玩具，或者哭闹，或者告诉老师，或者再去抢回来。而当看着别的小朋友手里的玩具好玩的时候，就会去拿去抢。 　　每当遇到孩子抢玩具的时候，老师就会过来调解，有时让抢了别的小朋友玩具的孩子把玩具还回去，批评一顿，告诉他在不能抢别的小朋友的玩具；有时两个孩子相持不下的时候，老师会把玩具收走都不用玩。可是不管老师怎样告诉，还是孩子抢夺玩具的现象还是不断地发生，好像总有段不清的官司要处理。 　　孩子们到底是怎么了，老师是那样的三令五申，不断的批评，为什么这种现象还是在不断的发生呢？一天，又有两个孩子争夺一个玩具了，被抢的孩子大声的哭闹着，我便向抢玩具的孩子所要玩具，可是这个孩子就是不给。最后我把玩具夺过来给了被抢的孩子，被抢的孩子不哭了，可抢玩具的孩子又大声的哭了起来，这可怎么办好呢？我突然想到，让两个还商量商量如何？于是，我一边哄着那个抢玩具的孩子不要哭，一边鼓励他说：“你自己和小朋友商量一下，你说‘小朋友把你的玩具给我玩一会吧！’”于是那个抢玩具的孩子试着说出了那句话，令我没想到的是，当他说出了这句话之后，小朋友竟然把玩具给了他。两个孩子有高高兴兴地玩了起来。原来孩子之间不懂得如何去沟通呀！ 　　经过这次之后，每逢遇到孩子争抢玩具，我都会教那个抢玩具的孩子怎样与其他小朋友商量，如何得到自己想要的玩具。没想到这招还挺好使，一般情况下，孩子都会被商量通。久而久之，有些孩子也学会了与其他小朋友商量，当他们想玩别的小朋友手中的玩具的时候的时候，他们会说，“你的玩具给我玩一会儿吧。”而别的孩子也会慷慨大方的分享出自己的玩具。然后我会让孩子说谢谢！当然，有时也会遇到不够大方的小朋友，这时我会帮着商量一下，或者在教给他一句话“你玩够了，再我玩会儿吧！’到了这时，再难商量的孩子都会被商量通的。只有简单的两句话，孩子们也不用哭了，也不用抢了，还能够开开心心的玩玩具，并且学会了分享。 　　除此之外，我还有意识的发给孩子不同的玩具玩，告诉他们如果玩够了，可以和其他的小朋友交换，以锻炼他们的沟通能力，懂得与人分享，从中找到快乐。 　　我也渐渐明白，分享并不是人与生俱来的天性，它也是教出来的呀！ 　　2.幼儿园教育随笔二 　　教育随笔：宝宝生气了 　　俊霖是我们小班的一小男孩，平时活泼可爱，不过属牛的性格有时显得特别犟。这不，犟脾气又出来了。 宝宝居然生气了。 　　昨天下午离园之前的十分钟，老师组织小朋友玩桌面玩具。离园音乐一响，家长陆陆续续就来接宝宝了。班上孩子多，不过几分钟过后差不多都走了。最后剩下了俊霖.犇犇.镜涵.小牛牛四个小朋友。他们依旧玩着桌面玩具。不过玩的时候从桌面转移到地毯上。 　　孩子的想象力丰富多彩。几种颜色的塑料管混在一起，有时按颜色分分类，有时做做自己喜欢的物件。长长的火车，望远镜，体温计，水管，拐杖……还有各种各样的枪。小朋友在地毯上玩的很开心。这会儿正在一根管子挨着一根管子排列。颜色不一，我在想他们到底在搭什么。看着他们认真的劲儿，也不忍心打扰。就在这时俊霖扛着他的抢一下子铺在地毯上，先是看了一眼，也不说话，接着就用手一节一节把他们铺在地毯上的管子切开。笑哈哈的。“我们的彩虹”小朋友们带着些许伤心叫了起来。这时我也蹲下了，对俊霖几经言语提醒无用后，没收了他做的抢。相当于拿走了他心爱的玩具，没有争抢，他只是站起来朝一边走去，站了几秒，头埋的低低的，又独自走到睡眠间靠窗户的最里面。望着窗外。宝宝生气了。拿着他的玩具枪，我也跟了过去。“俊霖”他没有答应。“来，何老师抱 ”宝贝居然收起了倔犟的脾气，抱着他。“生气啦”“嗯”“怎么生气了”他不说话。“老师收了你的玩具，你生气了。你弄乱其他小朋友的玩具，他们也不高兴。以后能不能弄乱其他小朋友的玩具”依旧没有说话。这时我把他的玩具还给了他，继续聊了几句。 　　看着他摆弄手里的“枪”我想他兴许听懂了些。 　　3.幼儿园教育随笔三　　　　 　　 　　小班教育随笔：香喷喷的脸蛋 　　新的学期开始了，小班的孩子们这几天的表现一直让我担忧，经过一个寒假在家自由自在的生活，入园以后有很多的不适应，迟到的孩子多，中午睡觉、吃饭，常规