一年级思品教学总结.docxVIP

一年级思品教学总结 　　一年级品德与生活教学工作总结　　马玉梅　　转眼一个学期过去了，本学期，我担任了一年级品德与生活课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：　　一、以学生的已有经验为基础　　我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先自己说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展开，拓展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经验。　　二、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动　　在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低年级学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。　　通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。　　三、讲求教学的实效性　　设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。　　教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。　　四、关注学生　　教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。学生的学习积极性、兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，应做预设，同时应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：　　1.努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。　　2.创新评价，激励促进学生全面发展。　　3.做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。　　一个学期的时间很快就过去了,我发现学生个个都有进步了,跟开学的那个时候比,他们个个都发生了翻天覆地的变化。在以后的教学中,我将继续学会钻研课本,用各种形式引导学生,懂得什么是善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。　　总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。　　XX年12月25日　　转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学　　期的教学工作做如下总结：在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。通过教　　学，学生能热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个　　正确的生存态度和处事方法。　　1、寻求新课程的改革。我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不　　断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，　　培养学生良好的行为习惯。　　2、以学生的已有经验为基础。我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形　　成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习　　社会生活，在现实生活中发现问题。　　3、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的　　有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。　　不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、　　探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学　　生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。　　4、讲求教学的实效性。设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教　　学活动，那么就能有效地达到预想的目标。我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收　　获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形